ECONOMIC LIFE AND OCCUPATIONS (partie 4/5)

## Objectifs et prérequis **À la fin de ce chapitre, l’élève pourra :** - Construire des phrases complexes en utilisant correctement les conjonctions de subordination. - Exprimer un but de façon simple avec *to* + infinitif ou *in order to*. - Rédiger une composition qui identifie les ressources de protection du consommateur face à des pratiques frauduleuses, en s’appuyant sur des documents authentiques. - Réviser et corriger ses productions écrites selon une grille d’évaluation claire. **Prérequis :** - Maîtrise des phrases simples et coordonnées (and, but, or). - Connaissance du vocabulaire de base lié au travail, aux achats et aux services. - Capacité à comprendre un texte court en anglais et à en restituer le sens en français. --- ## Introduction contextualisée Dans la vie économique camerounaise, les jeunes sont souvent confrontés à des choix professionnels et à des situations de consommation où ils doivent distinguer les offres légitimes des arnaques. Savoir exprimer une cause, un but ou une condition permet de clarifier ses intentions lorsqu’on rédige une plainte, une demande d’information ou un rapport d’incident. Ce chapitre travaille donc trois points grammaticaux essentiels – les subordonnantes, l’expression de but et la rédaction argumentative – tout en les ancrant dans le thème « Economic Life and Occupations ». --- ## I. Lesson 22: Grammar: Review complex sentences: (subordinating conjunctions) ### A. Compétences visées - **Compréhension** : identifier la proposition principale et la proposition subordonnée dans une phrase. - **Expression orale** : reformuler une idée en utilisant une conjonction de subordination appropriée. - **Expression écrite** : produire des phrases complexes correctement ponctuées. ### B. Vocabulaire thématique | English term | French translation | Example sentence (English) | French translation of example | |--------------|-------------------|----------------------------|------------------------------| | although | bien que | Although it was raining, we went to the market. | Bien qu’il pleuvait, nous sommes allés au marché. | | because | parce que | She left early because she had an interview. | Elle est partie tôt parce qu’elle avait un entretien. | | if | si | If you save money, you can buy a new phone. | Si tu économises de l’argent, tu pourras acheter un nouveau téléphone. | | when | quand / lorsque | When the shop opens, customers queue outside. | Quand le magasin ouvre, les clients font la queue dehors. | | unless | sauf si | You won’t get a refund unless you keep the receipt. | Tu n’obtiendras pas de remboursement sauf si tu gardes le reçu. | > **Subordinating conjunctions** introduce a dependent clause that cannot stand alone as a sentence. ### C. Texte modèle traduit et commenté **English text** > Although the new policy aims to protect consumers, many traders ignore it because they fear losing profit. If a buyer discovers a defect, he should return the product within seven days, unless the seller offers a repair. When the complaint is ignored, the consumer can contact the Ministry of Trade. **French translation** > Bien que la nouvelle politique vise à protéger les consommateurs, de nombreux commerçants l’ignorent parce qu’ils craignent de perdre du profit. Si un acheteur découvre un défaut, il doit retourner le produit dans les sept jours, sauf si le vendeur propose une réparation. Lorsque la plainte est ignorée, le consommateur peut contacter le ministère du Commerce. **Commentaire** - *Although* introduit une concession. - *Because* indique la cause du comportement des traders. - *If* introduit une condition. - *Unless* introduit une condition exceptionnelle (sauf si). - *When* précise le moment où l’action se produit. ### D. Grammaire utile en contexte **Règle** : Une subordonnée peut être placée avant ou après la proposition principale. Lorsqu’elle précède, elle est suivie d’une virgule. **Exemples** - Because he was late, he missed the bus. (virgule après la subordonnée) - He missed the bus because he was late. (pas de virgule) **Pièges fréquents** - Oublier la virgule quand la subordonnée précède. - Confondre *if* (condition) avec *whether* (alternative) – ici seul *if* est requis. - Utiliser *when* pour une hypothèse irréelle (il faudrait *if*). ### E. Modèle de production écrite avec grille de correction **Consigne** : Écris un paragraphe de 80‑100 mots expliquant pourquoi il est important de conserver son reçu d’achat, en utilisant au moins trois conjonctions de subordination différentes. **Production modèle** > Keeping your receipt is essential because it proves the date and price of your purchase. If a product turns out to be defective, you can return it within the warranty period, unless the seller refuses to cooperate. When the shop ignores your complaint, the receipt allows you to file a claim with the consumer protection agency. Furthermore, should you need to prove ownership for insurance or resale, the receipt serves as reliable evidence. In short, preserving this simple document protects your rights and facilitates any future dispute. **Grille de correction (sur 20 points)** | Critère | Description | Points | |---------|-------------|--------| | Respect de la consigne | Longueur 80‑100 mots, sujet traité | 4 | | Utilisation de conjonctions | Au moins 3 différentes, correctement placées | 4 | | Exactitude grammaticale | Accords, ponctuation, temps verbaux | 4 | | Cohérence et logique | Idées enchaînées, sens clair | 4 | | Richesse lexicale | Vocabulaire du thème (receipt, warranty, claim, etc.) | 4 | | **Total** | | **20** | --- ## II. Lesson 23: Grammar: Simple expression of purpose. ### A. Compétences visées - **Compréhension** : reconnaître la fonction de but dans une phrase. - **Expression orale** : formuler un objectif à l’infinitif ou avec *in order to*. - **Expression écrite** : rédiger des phrases où le but est clairement marqué. ### B. Vocabulaire thématique | English term | French translation | Example sentence (English) | French translation of example | |--------------|-------------------|----------------------------|------------------------------| | to buy | acheter | She went to the market to buy fresh vegetables. | Elle est allée au marché pour acheter des légumes frais. | | in order to | afin de | He studies hard in order to pass the exam. | Il étudie dur afin de réussir l’examen. | | so as to | de façon à | They saved money so as to start a small business. | Ils ont économisé de l’argent de façon à créer une petite entreprise. | | to avoid | éviter | He checks the label to avoid buying expired food. | Il vérifie l’étiquette pour éviter d’acheter de la nourriture périmée. | | to get | obtenir | They called the hotline to get information about their rights. | Ils ont appelé la ligne directe pour obtenir des informations sur leurs droits. | > **Simple purpose** is expressed with *to* + infinitive or *in order to* + infinitive; the latter is more formal. ### C. Texte modèle traduit et commenté **English text** > To protect themselves from fraud, consumers should read the contract carefully. In order to avoid misunderstandings, they ask the seller to put all promises in writing. So as to get a refund quickly, they keep the receipt and take a photo of the defective item. **French translation** > Pour se protéger contre la fraude, les consommateurs doivent lire attentivement le contrat. Afin d’éviter les malentendus, ils demandent au vendeur de mettre toutes les promesses par écrit. De façon à obtenir un remboursement rapidement, ils conservent le reçu et prennent une photo de l’article défectueux. **Commentaire** - *To protect* indique le but de l’action principale (lire le contrat). - *In order to avoid* introduit un but négatif (éviter les malentendus). - *So as to get* exprime un but positif (obtenir un remboursement). ### D. Grammaire utile en contexte **Règle** : L’infinitif de but peut être placé en début ou en fin de phrase. Lorsqu’il débute, il est souvent suivi d’une virgule. **Exemples** - To save money, they bought second‑hand clothes. (virgule après l’infinitif) - They bought second‑hand clothes to save money. (pas de virgule) **Pièges fréquents** - Confondre *to* + infinitif (but) avec *to* + infinitif (verbe de mouvement) – ici le contexte clarifie la fonction. - Oublier *in order to* lorsqu’on veut un style plus soutenu dans une rédaction formelle. - Utiliser *for* + nom au lieu de l’infinitif lorsqu’on exprime un but d’action (incorrect : *They went to the market for buy vegetables*). ### E. Modèle de production écrite avec grille de correction **Consigne** : Rédige une courte annonce (60‑80 mots) invitant les jeunes à vérifier l’authenticité d’une offre d’emploi en ligne, en utilisant au moins deux formes différentes d’expression de but. **Production modèle** > To avoid job scams, visit the official company website before applying. In order to confirm the vacancy, call the human‑resources department using the number listed on the site. So as to protect your personal data, never share your ID or bank details unless the employer’s identity is verified. Stay safe and report any suspicious offers immediately to the relevant authorities. **Grille de correction (sur 20 points)** | Critère | Description | Points | |---------|-------------|--------| | Respect de la consigne | Longueur 60‑80 mots, sujet traité | 4 | | Expression de but | Au moins deux formes différentes (to + infinitif, in order to) | 4 | | Exactitude grammaticale | Ponctuation, accords, choix du verbe | 4 | | Pertinence du lexique | Vocabulaire lié à l’emploi et à la prévention (scam, verify, vacancy, etc.) | 4 | | Clair et convaincant | Ton incitatif, idées bien ordonnées | 4 | | **Total** | | **20** | --- ## III. Lesson 24: Writing: Compositions on identifying consumer protection resources available when confronted with fraudulent practices ### A. Compétences visées - **Compréhension** : repérer dans un texte les informations sur les organismes de protection du consommateur. - **Expression orale** : présenter une ressource de protection en quelques phrases. - **Expression écrite** : produire une composition structurée (introduction, développement, conclusion) qui liste et explique les recours possibles. ### B. Vocabulaire thématique | English term | French translation | Example sentence (English) | French translation of example | |--------------|-------------------|----------------------------|------------------------------| | consumer protection agency | agence de protection des consommateurs | The agency investigates complaints about false advertising. | L’agence enquête sur les plaintes concernant la publicité mensongère. | | hotline | ligne directe | Call the hotline to report a fraudulent seller. | Appelez la ligne directe pour signaler un vendeur frauduleux. | | warranty | garantie | The product comes with a two‑year warranty. | Le produit bénéficie d’une garantie de deux ans. | | redress | recours | Consumers can seek redress through the civil tribunal. | Les consommateurs peuvent obtenir un recours devant le tribunal civil. | | fraudulent practice | pratique frauduleuse | Selling counterfeit goods is a fraudulent practice. | Vendre des marchandises contrefaites est une pratique frauduleuse. | | receipt | reçu | Keep the receipt as proof of purchase. | Conservez le reçu comme preuve d’achat. | | refund | remboursement | You are entitled to a full refund if the item is defective. | Vous avez droit à un remboursement total si l’article est défectueux. | | civil tribunal | tribunal civil | The case was brought before the civil tribunal. | L’affaire a été portée devant le tribunal civil. | > **Consumer protection resources** include governmental agencies, hotlines, legal avenues and documentation such as receipts and warranties. ### C. Texte modèle traduit et commenté **English text** > When you discover that a seller has sold you a fake product, the first step is to keep the receipt and any communication. Next, contact the consumer protection agency’s hotline to report the fraud. If the agency does not resolve the issue, you may file a claim at the civil tribunal for redress. **French translation** > Lorsque vous découvrez qu’un vendeur vous a vendu un produit contrefait, la première étape consiste à conserver le reçu et toute correspondance. Ensuite, contactez la ligne directe de l’agence de protection des consommateurs pour signaler la fraude. Si l’agence ne résout pas le problème, vous pouvez déposer une réclamation devant le tribunal civil afin d’obtenir un recours. **Commentaire** - Séquence d’actions clairement marquée par des connecteurs temporels (*first*, *next*, *if*). - Vocabulaire spécifique du thème (receipt, hotline, agency, civil tribunal, redress). - Utilisation de la forme passive (*to be sold*) et du modal (*may*) pour exprimer une possibilité. ### D. Grammaire utile en contexte **Règle** : Dans une rédaction argumentative, on utilise souvent des verbes au présent simple pour décrire des procédures générales, et des modaux (*can, may, should*) pour exprimer des possibilités ou des conseils. **Exemples** - You **should** keep the receipt. (conseil) - The agency **can** investigate the case. (possibilité) - If the seller **refuses** to cooperate, you **may** file a claim. (condition + possibilité) **Pièges fréquents** - Utiliser le futur simple (*will*) là où le présent simple exprime une habitude ou une règle générale. - Oublier le modal lorsqu’on donne un conseil, ce qui rend la phrase trop directe et moins appropriée au registre formel. - Confondre *agency* (organisation) avec *agent* (personne). ### E. Modèle de production écrite avec grille de correction **Consigne** : Rédige une composition de 150‑180 mots expliquant quelles ressources un consommateur peut utiliser lorsqu’il est victime d’une pratique frauduleuse, en organisant ton texte en trois parties : introduction, développement (au moins deux ressources), conclusion. **Production modèle** > Fraudulent practices affect many consumers in Cameroon today. When faced with such a situation, it is essential to know the available protection resources and how to use them effectively. In order to verify the website’s authenticity, consumers should check for a secure connection (https) and read customer reviews. To avoid counterfeit goods, they should purchase from authorised dealers and keep order confirmation as proof of transaction. First, keep the receipt and any emails or messages exchanged with the seller; these documents serve as proof of the transaction and are required for any claim or warranty request. Second, contact the consumer protection agency’s hotline, which offers free advice, can initiate an investigation against the trader, and may mediate a settlement. If the hotline does not resolve the problem, the consumer may file a claim before the civil tribunal to obtain redress, such as a refund, compensation, or enforcement of a warranty. In conclusion, being informed and acting quickly increases the chances of recovering one’s rights, deters dishonest traders from continuing their illegal activities, and contributes to a fairer marketplace for all. **Grille de correction (sur 20 points)** | Critère | Description | Points | |---------|-------------|--------| | Respect de la consigne | Longueur 150‑180 mots, trois parties clairement identifiées | 4 | | Organisation logique | Introduction, développement (2+ ressources), conclusion | 4 | | Utilisation du vocabulaire du thème | Au moins 5 termes du tableau utilisés correctement | 4 | | Exactitude grammaticale | Temps, modaux, ponctuation, accords | 4 | | Cohérence et richesse des idées | Arguments pertinents, éviter les répétitions | 4 | | **Total** | | **20** | --- ## Synthèse du chapitre - **Subordinating conjunctions** (although, because, if, when, unless) introduisent une proposition dépendante ; virgule quand elles précèdent la principale. - **Expression de but** : *to* + infinitif (neutre) ou *in order to* / *so as to* + infinitif (plus formel). - **Rédaction sur la protection du consommateur** : garder le reçu, contacter la hotline de l’agence de protection, saisir le tribunal civil pour obtenir redressement. - **Grammar points** : présent simple pour procédures générales, modaux (*can, may, should*) pour conseils et possibilités. - **Lexique clé** : receipt, warranty, hotline, agency, redress, fraudulent practice, civil tribunal, etc. > **À retenir** : Une phrase complexe correctement construite montre la relation logique entre les idées et améliore la clarté de l’expression écrite et orale. > **À retenir** : L’expression de but avec *to* + infinitif est la forme la plus courante ; *in order to* ajoute du formalisme. > **À retenir** : Dans une composition, chaque partie (intro, développement, conclusion) doit contenir une idée principale soutenue par des exemples précis. > **À retenir** : Le reçu est la preuve fondamentale permettant d’engager toute réclamation auprès d’une agence de protection ou d’un tribunal. > **À retenir** : Les modaux (*can, may, should*) sont indispensables pour donner des conseils ou exprimer des possibilités sans paraître catégorique. --- ## Glossaire | Terme | Définition (en français) | |-------|--------------------------| | Subordinating conjunction | Mot qui introduit une proposition subordonnée dépendant de la proposition principale. | | Purpose expression | Construction linguistique qui indique le but ou l’intention d’une action. | | Consumer protection agency | Organisme gouvernemental chargé de veiller aux droits des consommateurs et de traiter leurs plaintes. | | Hotline | Ligne téléphonique gratuite permettant de signaler un problème ou d’obtenir des renseignements rapides. | | Warranty | Garantie offerte par le vendeur ou le fabricant couvrant la réparation, le remplacement ou le remboursement d’un produit défectueux pendant une période déterminée. | | Redress | Recours juridique ou administratif permettant d’obtenir réparation (remboursement, compensation) lorsqu’un droit a été violé. | | Fraudulent practice | Action délibérée visant à tromper le consommateur (vente de contrefaçon, publicité mensongère, etc.). | | Civil tribunal | Juridiction de droit commun qui traite les litiges entre particuliers, y compris les conflits de consommation. | | Receipt | Document attestant l’achat d’un bien ou d’un service, comportant date, montant et description de l’article. | | Refund | Remboursement total ou partiel d’une somme payée, généralement accordé lorsqu’un produit est défectueux ou non conforme. | --- ## Exercices corrigés ### Exercice 1 – Compréhension (texte court) **Lis le texte suivant et réponds aux questions en anglais.** > When buying a second‑hand phone, always ask for the warranty card. If the seller refuses to show it, you should suspect a fraudulent practice. Keep the receipt and take a photo of the phone’s serial number. In case the device stops working after a week, you can contact the consumer protection agency’s hotline for advice. **Questions** 1. What should you ask for when buying a second‑hand phone? 2. What two actions are recommended if the seller does not show the warranty card? 3. What can you do if the phone stops working after a week? **Corrigé** 1. You should ask for the warranty card. 2. You should suspect a fraudulent practice and keep the receipt while taking a photo of the phone’s serial number. 3. You can contact the consumer protection agency’s hotline for advice. --- ### Exercice 2 – Vocabulaire (matching) **Associe chaque terme anglais à sa définition française.** | A | B | |---|---| | 1. receipt | a. garantie | | 2. hotline | b. ligne directe | | 3. warranty | c. preuve d’achat | | 4. redress | d. recours | | 5. fraudulent practice | e. pratique trompeuse | **Corrigé** 1‑c, 2‑b, 3‑a, 4‑d, 5‑e --- ### Exercice 3 – Grammaire (subordinating conjunctions) **Complète chaque phrase avec la conjonction de subordination appropriée.** 1. ______ you save money, you can buy a new laptop. 2. She left early ______ she had a meeting. 3. ______ the rain stopped, we continued our walk. 4. You will not get a discount ______ you show your student card. 5. ______ you are satisfied with the service, please leave a review. **Corrigé** 1. If 2. because 3. When 4. unless 5. If --- ### Exercice 4 – Grammaire (expression de but) **Réécris chaque phrase en utilisant une forme différente d’expression de but (to + infinitif / in order to / so as to).** 1. He studies hard to pass the exam. 2. They saved money in order to start a business. 3. She checks the label so as to avoid expired food. **Corrigé** (une possibilité parmi d’autres) 1. He studies hard **in order to** pass the exam. 2. They saved money **so as to** start a business. 3. She checks the label **to** avoid expired food. --- ### Exercice 5 – Rédaction guidée (production courte) **Consigne** : Écris une phrase de 20‑25 mots exprimant un conseil aux jeunes travailleurs concernant la vérification d’une offre d’emploi, en utilisant au moins deux conjonctions de subordination différentes. **Exemple de réponse** > Before accepting a job offer, you should verify the company’s registration number if it is provided online, unless the website looks unprofessional. **Corrigé** (selon la grille) - Respect de la longueur : 22 mots. - Conjonctions utilisées : *if* et *unless*. - Conseil clair et pertinent. --- ### Exercice 6 – Rédaction longue (composition) **Consigne** : Rédige une composition de 160‑180 mots expliquant comment un consommateur peut se protéger contre les pratiques frauduleuses lorsqu’il achète en ligne. Utilise au moins trois ressources de protection différentes et deux formes d’expression de but. **Réponse modèle** > Fraudulent practices affect many consumers in Cameroon today. When faced with such a situation, it is essential to know the available protection resources and how to use them effectively. In order to verify the website’s authenticity, consumers should check for a secure connection (https) and read customer reviews. To avoid counterfeit goods, they should purchase from authorised dealers and keep order confirmation as proof of transaction. First, keep the receipt and any emails or messages exchanged with the seller; these documents serve as proof of the transaction and are required for any claim or warranty request. Second, contact the consumer protection agency’s hotline, which offers free advice, can initiate an investigation against the trader, and may mediate a settlement. If the hotline does not resolve the problem, the consumer may file a claim before the civil tribunal to obtain redress, such as a refund, compensation, or enforcement of a warranty. In conclusion, being informed and acting quickly increases the chances of recovering one’s rights, deters dishonest traders from continuing their illegal activities, and contributes to a fairer marketplace for all. **Corrigé** (selon la grille de la leçon 24) - Longueur : 180 mots. - Ressources citées : vérification du site (secure connection, reviews), hotline de l’agence, preuves documentaires (receipt, order confirmation, emails/messages), tribunal civil, garantie/warranty. - Expressions de but : In order to verify, To avoid. - Organisation claire : introduction, développement (trois ressources), conclusion. --- ## Erreurs fréquentes des francophones | Erreur | Explication | Correction | |--------|-------------|------------| | *I go to market for buy vegetables.* | Après *for* on attend un nom, pas un infinitif. | *I go to market **to buy** vegetables.* | | *She left early because she was tired, she took a taxi.* | Virgule manquante entre deux propositions indépendantes ; on doit utiliser un point ou une conjonction de coordination. | *She left early because she was tired; she took a taxi.* | | *If you will come, we will start.* | Après *if* on n’utilise pas le futur simple ; on emploie le présent. | *If you **come**, we will start.* | | *The agency can to investigate the case.* | Après le modal *can* on doit mettre l’infinitif sans *to*. | *The agency **can investigate** the case.* | | *He saved money so as buying a car.* | Après *so as to* on attend un infinitif, pas un gérondif. | *He saved money **so as to buy** a car.* | | *We should to keep the receipt.* | Après le modal *should* on ne met pas *to*. | *We should **keep** the receipt.* | | *The receipt is important because it prove the purchase.* | Accord sujet‑verbe à la 3ᵉ personne du singulier. | *The receipt is important because it **proves** the purchase.* | | *When the shop opens, customers queue outside, they wait for the sales.* | Virgule utilisée à la place d’un point ou d’une conjonction de coordination. | *When the shop opens, customers queue outside. They wait for the sales.* |