ECONOMIC LIFE AND OCCUPATIONS (partie 1/5)

## Objectifs et prérequis **Objectifs** : À la fin de ce chapitre, l’élève sera capable de : - échanger oralement des informations sur l’achat et la vente d’articles ou de denrées alimentaires dans un magasin ou un marché proche ; - formuler des demandes et des suggestions polies en utilisant les structures *let me + bare infinitive*, *could you / can you … please* et *please + imperative* ; - mobiliser un vocabulaire spécifique lié au commerce de proximité (noms de produits, verbes d’action, expressions de politesse) ; - produire un court texte écrit (dialogue, message, description) en respectant les règles de grammaire et de lexique étudiées. **Prérequis** : maîtrise du présent simple, des nombres cardinaux et ordinaux, du vocabulaire de base lié à la nourriture et aux objets usuels, ainsi que la capacité à formuler une phrase affirmative et interrogative en anglais. --- ### Introduction contextualisée Dans les villes et les villages du Cameroun, le marché hebdomadaire ou le petit magasin de quartier demeure le lieu privilégié où l’on achète fruits, légumes, tissus, objets ménagers et même services. Savoir négocier un prix, demander poliment un renseignement ou proposer une aide constitue une compétence essentielle pour toute interaction quotidienne en anglais. Ce chapitre s’appuie sur des situations authentiques (un étal de tomates au marché de Yaoundé, une boulangerie à Douala, un kiosque de téléphone mobile) pour développer l’expression orale, la compréhension et la production écrite des apprenants de Première, toutes séries confondues. --- ## I. Lesson 13 – Speaking : Exchanges information about buying and selling articles/foodstuff at a nearby store/market ### Compétences visées - **Compréhension orale** : saisir les informations essentielles (prix, quantité, qualité) dans un dialogue court. - **Expression orale** : reformuler une demande, répondre à une question, négocier un prix en utilisant des formules de politesse. - **Interaction** : maintenir un échange fluide de 2 à 3 tours de parole. ### Vocabulaire thématique (tableau) | English term | French translation | Example sentence (English) | French translation of the example | |-----------------------|--------------------|----------------------------------------------------------|--------------------------------------------------------| | stall | étal | The vendor arranged his stall with fresh tomatoes. | Le vendeur a disposé son étal avec des tomates fraîches. | | basket | panier | She put the apples in her basket. | Elle a mis les pommes dans son panier. | | price | prix | What is the price of one kilogram of onions? | Quel est le prix d’un kilogramme d’oignons ? | | bargain | marchander | We like to bargain before buying fabric. | Nous aimons marchander avant d’acheter du tissu. | | change | monnaie | Can you give me change for a 500‑franc note? | Peux‑tu me rendre la monnaie pour un billet de 500 FCFA ? | | receipt | reçu | Please give me a receipt for this purchase. | S’il te plaît, donne‑moi un reçu pour cet achat. | | fresh | frais / fraîche | The fish looks fresh today. | Le poisson a l’air frais aujourd’hui. | | expired | périmé | Check that the milk is not expired. | Vérifie que le lait n’est pas périmé. | | quantity | quantité | I need a large quantity of rice for the feast. | J’ai besoin d’une grande quantité de riz pour la fête. | | customer | client | The customer asked for a discount. | Le client a demandé une réduction. | > **>** *Un bon échange commercial commence toujours par une salutation et se termine par un remerciement.* ### Dialogue modèle (avec traduction) **Customer** : Good morning! Could you tell me the price of a bunch of bananas, please? **Vendor** : Good morning! A bunch costs 150 francs. **Customer** : That seems a bit high. Could you let me have it for 120 francs? **Vendor** : I can let you have it for 130 francs, but not lower. **Customer** : All right, I’ll take it. Could you give me the change from a 200‑franc note, please? **Vendor** : Sure, here is your change – 70 francs. Thank you! **Traduction française** : Client : Bonjour ! Pourrais‑tu me dire le prix d’une botte de bananes, s’il te plaît ? Vendeur : Bonjour ! Une botte coûte 150 francs. Client : Cela semble un peu élevé. Pourrais‑tu me la laisser à 120 francs ? Vendeur : Je peux te la laisser à 130 francs, mais pas moins. Client : D’accord, je la prends. Pourrais‑tu me rendre la monnaie d’un billet de 200 francs, s’il te plaît ? Vendeur : Bien sûr, voici ta monnaie – 70 francs. Merci ! **Commentaire** : - Les formules *Could you … please?* et *Could you let me have it …?* illustrent la leçon 14 (demandes polies). - Le vocabulaire du tableau apparaît naturellement (*bunch*, *price*, *change*). - L’échange montre la séquence typique : salutation → demande d’information → négociation → paiement → remerciement. ### Modèle de production orale (role‑play) **Consigne** : En binôme, l’un joue le client, l’autre le vendeur. Vous devez : 1. Vous saluer. 2. Demander le prix de deux articles différents (ex. : tomates et pain). 3. Négocier un rabais d’au moins 10 % sur l’un des articles. 4. Effectuer le paiement et demander la monnaie. 5. Se quitter en remerciant l’interlocuteur. **Grille de correction (sur 20 points)** | Critère | Points | |----------------------------------------------|--------| | Respect de la séquence (salutation → demande → négociation → paiement → clôture) | 4 | | Utilisation correcte des formules de politesse (*Could you … please?*, *let me + bare infinitive*) | 4 | | Juste usage du vocabulaire du tableau (au moins 5 termes différents) | 4 | | Prononciation et intonation naturelles (fluide, pas de hésitations excessives) | 4 | | Interaction réelle (écoute, reformulation, rebond) | 4 | | **Total** | **20** | --- ## II. Lesson 14 – Grammar : Polite requests/suggestions: let me+bare infinitive, please/could you (or can you) ### Règle de base > **>** *Pour formuler une demande polie, on utilise :* > - *Could you / Can you + base verb + … please?* (ex. : Could you pass the salt, please?) > - *Please + imperative* (ex. : Please close the door.) > - *Let me + bare infinitive* pour proposer une aide ou accepter une demande (ex. : Let me help you with the bags.) **Pièges fréquents** : - Oublier *please* à la fin ou au début rend la phrase trop directe. - Après *let me*, le verbe reste à l’infinitif sans *to* (bare infinitive). Dire *Let me to help* est incorrect. - *Could you* et *Can you* sont interchangeables dans les demandes polies, mais *could* est légèrement plus formel. ### Tableau des formes | Structure | Exemple (English) | Traduction française | |----------------------------------------|---------------------------------------|---------------------------------------------------| | Could you + base verb + … please? | Could you show me the receipt, please?| Pourrais‑tu me montrer le reçu, s’il te plaît ? | | Can you + base verb + … please? | Can you give me a discount, please? | Peux‑tu me faire une remise, s’il te plaît ? | | Please + imperative | Please wait here. | Veuillez attendre ici. | | Let me + bare infinitive | Let me carry your basket. | Laisse‑moi porter ton panier. | | Let me + bare infinitive (offre) | Let me help you choose the fruit. | Laisse‑moi t’aider à choisir les fruits. | ### Dialogue illustrant la grammaire **Customer** : Excuse me, could you tell me where the rice is, please? **Assistant** : Sure, it’s on aisle three, next to the pasta. **Customer** : Thank you. Could you let me have a small bag, please? **Assistant** : Of course, here you go. **Customer** : Please put the rice inside the bag. **Assistant** : Done. Is there anything else I can help you with? **Customer** : No, that’s all. Thanks a lot! **Traduction** : Client : Excuse‑moi, pourrais‑tu me dire où se trouve le riz, s’il te plaît ? Assistant : Bien sûr, il est dans l’allée trois, à côté des pâtes. Client : Merci. Pourrais‑tu me laisser avoir un petit sac, s’il te plaît ? Assistant : Bien sûr, le voilà. Client : S’il te plaît, mets le riz dans le sac. Assistant : Fait. Y a‑t‑il autre chose avec laquelle je puisse t’aider ? Client : Non, c’est tout. Merci beaucoup ! ### Modèle de production écrite (message court) **Consigne** : Écris un message de 40‑50 mots à un ami pour lui demander d’acheter du pain et du lait lors de son passage au magasin, en utilisant au moins deux formes de demande polie étudiées. **Exemple de réponse** : Hi Sam, Could you please buy a loaf of bread and a litre of milk on your way home? Let me know if you need any help carrying them. Thanks! See you later, Aïcha **Traduction** : Salut Sam, Pourrais‑tu s’il te plaît acheter un pain et un litre de lait en rentrant ? Laisse‑moi savoir si tu as besoin d’aide pour les porter. Merci ! À plus tard, Aïcha **Grille de correction (sur 15 points)** | Critère | Points | |----------------------------------------------|--------| | Longueur respectée (40‑50 mots) | 3 | | Utilisation d’au moins deux formes de demande polie (Could you … please?, Let me …) | 4 | | Justesse du vocabulaire (bread, milk, loaf, litre) | 3 | | Orthographe et ponctuation correctes | 3 | | Clarté et convivialité du ton | 2 | | **Total** | **15** | --- ## III. Lesson 15 – Vocabulary : Words and expressions related to buying and selling articles/foodstuff at a nearby store/market ### Liste de vocabulaire (tableau élargi) | English term / expression | French translation | Example sentence (English) | French translation of the example | |---------------------------|--------------------|----------------------------------------------------------|--------------------------------------------------------| | grocery store | épicerie | We buy our weekly groceries at the corner store. | Nous faisons nos courses hebdomadaires à l’épicerie du coin. | | market stall | stand de marché | The fishmonger’s stall is always busy on Saturday. | Le stand du poissonnier est toujours occupé le samedi. | | price tag | étiquette de prix | Check the price tag before you put it in your basket. | Vérifie l’étiquette de prix avant de le mettre dans ton panier. | | discount | réduction | They offered a 10 % discount on all canned goods. | Ils ont offert une réduction de 10 % sur tous les conserves. | | sale | solde / promotion | There is a sale on shirts this weekend. | Il y a une solde sur les chemises ce week‑end. | | receipt | reçu | Keep the receipt for possible returns. | Garde le reçu pour un éventuel retour. | | change | monnaie | The cashier gave me the wrong change. | Le caissier m’a rendu la mauvaise monnaie. | | bargain | affaire / marchander | I love to bargain for fresh vegetables. | J’aime marchander pour des légumes frais. | | quantity | quantité | We need a large quantity of rice for the ceremony. | Nous avons besoin d’une grande quantité de riz pour la cérémonie. | | fresh | frais / fraîche | The bread is fresh every morning. | Le pain est frais chaque matin. | | expired | périmé | Don’t buy milk that is expired. | N’achète pas de lait périmé. | | to weigh | peser | Could you weigh these oranges, please? | Pourrais‑tu peser ces oranges, s’il te plaît ? | | to pack | emballer | Please pack the items carefully. | S’il te plaît, emballe les articles avec soin. | | to return | retourner / rapporter | I want to return this defective toy. | Je veux retourner ce jouet défectueux. | | customer service | service clientèle | The customer service desk is near the entrance. | Le bureau du service clientèle est près de l’entrée. | > **>** *En anglais, les noms de lieux de commerce (store, market, shop) ne prennent pas d’article défini lorsqu’on parle de façon générale : “I go to market every Saturday.”* ### Texte de lecture courte (avec traduction) **Passage** : Every Saturday, Amina walks to the nearby market to buy fresh vegetables for her family. She first stops at the tomato stall, where she asks the vendor, “Could you let me have a kilogram of ripe tomatoes, please?” The vendor weighs the tomatoes and says, “That will be 200 francs.” Amina checks the price tag, sees a small discount sign, and says, “Could you give me the discount, please?” The vendor smiles and reduces the price to 180 francs. After paying, she receives her change and a receipt. She then goes to the bread stand, where the baker offers her a warm baguette. Amina thanks him and continues her shopping, feeling satisfied with the good bargains she found. **Traduction** : Chaque samedi, Amina se rend au marché proche pour acheter des légumes frais pour sa famille. Elle s’arrête d’abord au stand de tomates, où elle demande au vendeur : « Pourrais‑tu me laisser avoir un kilogramme de tomates mûres, s’il te plaît ? » Le vendeur pèse les tomates et dit : « Ça fera 200 francs. » Amina vérifie l’étiquette de prix, voit un petit panneau de réduction et dit : « Pourrais‑tu me faire la réduction, s’il te plaît ? » Le vendeur sourit et réduit le prix à 180 francs. Après avoir payé, elle reçoit sa monnaie et un reçu. Elle se rend ensuite au stand de pain, où le boulanger lui propose une baguette chaude. Amina le remercie et poursuit ses achats, satisfaite des bonnes affaires qu’elle a trouvées. ### Exploitation du texte - Repérer les structures de demande polie (*Could you … please?*, *let me …*). - Identifier le vocabulaire du tableau (*stall*, *vendor*, *weighs*, *price tag*, *discount*, *change*, *receipt*, *bargain*). - Répondre à des questions de compréhension (voir exercices). ### Modèle de production écrite (description d’une sortie shopping) **Consigne** : Écris un paragraphe de 80‑100 mots décrivant ta dernière visite au marché ou au magasin, en utilisant au moins six mots du vocabulaire étudié et deux formes de demande polie. **Exemple de réponse** : Last Wednesday I went to the grocery store near my school to buy some fresh fruit and vegetables. At the market stall, I asked the seller, “Could you let me have two kilograms of oranges, please?” He weighed them and said the price was 300 francs. I noticed a discount sign and said, “Please give me the discount, please?” He reduced the price to 260 francs. After paying, I received my change and a receipt. I also bought a loaf of bread and a carton of milk. I was happy with the good bargains I found and left the store feeling satisfied. **Traduction** : Mercredi dernier, je suis allé à l’épicerie près de mon école pour acheter quelques fruits et légumes frais. Au stand du marché, j’ai demandé au vendeur : « Pourrais‑tu me laisser avoir deux kilogrammes d’oranges, s’il te plaît ? » Il les a pesés et a dit que le prix était de 300 francs. J’ai vu un panneau de réduction et j’ai dit : « S’il te plaît, fais‑moi la réduction, s’il te plaît ? » Il a réduit le prix à 260 francs. Après avoir payé, j’ai reçu ma monnaie et un reçu. J’ai aussi acheté un pain et un carton de lait. J’ai été heureux des bonnes affaires trouvées et j’ai quitté le magasin satisfait. **Grille de correction (sur 20 points)** | Critère | Points | |----------------------------------------------|--------| | Longueur (80‑100 mots) | 4 | | Utilisation d’au moins six termes du vocabulaire (ex. : stall, vendor, weighs, discount, change, receipt) | 6 | | Deux formes de demande polie correctement utilisées | 4 | | Justesse grammaticale (temps, accords) | 3 | | Orthographe et ponctuation | 2 | | Cohérence et richesse du contenu | 1 | | **Total** | **20** | --- ## Synthèse du chapitre - **Objectif principal** : savoir échanger des informations sur l’achat/vente d’articles ou de denrées alimentaires dans un contexte de proximité, en anglais. - **Compétences orales** : utiliser des salutations, demander des prix, négocier, proposer ou accepter de l’aide, conclure par des remerciements. - **Grammaire clé** : - *Could you / Can you + base verb + please?* (demande polie) - *Please + imperative* (demande polie sous forme d’ordre adouci) - *Let me + bare infinitive* (offre d’aide ou acceptation) - **Vocabulaire essentiel** : noms de lieux (grocery store, market stall), actions (to weigh, to pack, to return), notions de transaction (price, discount, change, receipt, bargain, quantity, fresh, expired). - **Stratégies de communication** : commencer par une salutation, reformuler la demande, montrer de la flexibilité dans la négociation, toujours conclure par un remerciement et, si nécessaire, demander un reçu ou la monnaie. - **Astuce mémo** : > *Polite request = modal verb (could/can) + base verb + … please?* - **Astuce mémo** : > *Let me + bare infinitive = proposer une aide sans « to ».* --- ## Glossaire (12 termes) - **Stall** : étal ou stand où un vendeur expose ses marchandises. - **Vendor** : vendeur, personne qui vend des marchandises sur un marché ou dans un magasin. - **Price tag** : étiquette indiquant le prix d’un article. - **Discount** : réduction de prix accordée à l’acheteur. - **Change** : monnaie rendue lorsqu’on paie avec un montant supérieur au prix dû. - **Receipt** : reçu, preuve écrite d’un achat. - **Bargain** : bonne affaire, achat réalisé à un prix avantageux ; aussi le verbe *to bargain* signifiant marchander. - **Quantity** : quantité, nombre d’unités d’un produit souhaité. - **Fresh** : frais, récemment récolté ou préparé, opposé à *expired*. - **Expired** : périmé, dont la date de consommation est dépassée. - **To weigh** : peser (utiliser une balance pour déterminer le poids d’un produit). - **Customer service** : service clientèle, bureau où l’on peut obtenir de l’aide ou retourner un produit. --- ## Exercices corrigés ### Exercice 1 – Compréhension orale (écoute) *Écoutez le dialogue suivant (à lire à voix haute par le professeur) puis répondez aux questions.* **Dialogue** : Customer : Good morning! Could you tell me the price of a bunch of carrots, please? Vendor : Good morning! A bunch costs 120 francs. Customer : That’s a bit high. Could you let me have it for 100 francs, please? Vendor : I can let you have it for 110 francs, but not lower. Customer : All right, I’ll take it. Could you give me the change from a 200‑franc note, please? Vendor : Sure, here is your change – 90 francs. Thank you! **Questions** : 1. Quel légume le client veut‑il acheter ? 2. Quel est le prix initial proposé par le vendeur ? 3. Quel prix le client propose‑t‑il en premier ? 4. Quel prix final le vendeur accepte‑t‑il ? 5. Quelle somme le client donne‑t‑il pour payer ? 6. Quelle monnaie reçoit‑t‑il ? **Corrigé** : 1. Des carottes. 2. 120 francs la botte. 3. 100 francs. 4. 110 francs. 5. Un billet de 200 francs. 6. 90 francs de monnaie. --- ### Exercice 2 – Vocabulaire (association) Associe chaque mot anglais à sa définition française. | A. stall | B. vendor | C. discount | D. receipt | E. change | F. fresh | |----------|-----------|-------------|------------|-----------|----------| | 1. réduction de prix | 2. preuve d’achat | 3. monnaie rendue | 4. récemment récolté | 5. étal où l’on vend | 6. personne qui vend | **Corrigé** : A‑5, B‑6, C‑1, D‑2, E‑3, F‑4. --- ### Exercice 3 – Grammaire (transformation) Transforme chaque phrase en une demande polie en utilisant la structure indiquée. 1. Give me the bread. (Could you … please?) 2. Help me carry the bags. (Let me …) 3. Close the door. (Please + imperative) **Corrigé** : 1. Could you give me the bread, please? 2. Let me help you carry the bags. 3. Please close the door. --- ### Exercice 4 – Complétion de dialogue Complète les blancs avec la forme appropriée (could you, let me, please). **Dialogue** : Customer : __________ show me where the rice is, __________? Assistant : It’s on aisle two. Customer : __________ have a small bag, __________? Assistant : Here you go. Customer : __________ put the rice inside the bag, __________? Assistant : Done. **Corrigé** : Customer : Could you show me where the rice is, please? Assistant : It’s on aisle two. Customer : Could you let me have a small bag, please? Assistant : Here you go. Customer : Please put the rice inside the bag, please? Assistant : Done. --- ### Exercice 5 – Production écrite (message) Écris un message de 35‑45 mots à un camarade pour lui demander d’acheter du yaourt et du pain lors de son passage au magasin, en utilisant au moins deux formes de demande polie. **Exemple de réponse** : Hi Léo, Could you please buy a yogurt and a loaf of bread on your way back? Let me know if you need any help carrying them. Thanks! See you, Manu **Corrigé** : (voir exemple ci‑dessus – toute réponse respectant la consigne, la longueur et contenant deux formes de demande polie obtient la totalité des points). --- ### Exercice 6 – Correction d’erreurs Chaque phrase contient une erreur liée à la politesse ou au vocabulaire. Corrige‑la. 1. Can you give me the receipt, please? 2. Let me to help you with the basket. 3. Please you give me a discount. 4. I want to buy some fresh fruits, could you let me have it? 5. The price tag is on the shelf, could you show me where is it? **Corrigé** : 1. Can you give me the receipt, please? *(correcte – aucune erreur)* 2. Let me help you with the basket. *(enlever « to »)* 3. Please give me a discount. *(placer le verbe après please)* 4. I want to buy some fresh fruits, could you let me have some? *(remplacer « it » par « some » ou préciser le complément)* 5. The price tag is on the shelf, could you show me where it is? *(inverser sujet‑verbe après could you)* --- ## Erreurs fréquentes des francophones | # | Erreur typique | Explication | Forme correcte | |---|----------------|-------------|----------------| | 1 | *Could you to give me…?* | Après *could you*, le verbe reste à l’infinitif sans *to*. | Could you give me…? | | 2 | *Let me to help you.* | *Let* est suivi du verbe à l’infinitif nu (bare infinitive). | Let me help you. | | 3 | *Please you give me…?* | *Please* se place avant l’impératif ou à la fin de la phrase, jamais avant le sujet. | Please give me…? / Could you please give me…? | | 4 | *I want to buy some fresh fruits, could you let me have it?* | Le pronom objet doit correspondre au nom comptable ou non comptable précédemment mentionné. | …could you let me have some? / …could you let me have them? | | 5 | *The price tag is on the shelf, could you show me where is it?* | Après une question indirecte, l’ordre sujet‑verbe est rétablis (pas d’inversion). | …could you show me where it is? | | 6 | *I like to bargain for cheap things.* | *Cheap* peut avoir une connotation négative ; en contexte de marché, on préfère *inexpensive* ou *reasonable price*. | I like to bargain for inexpensive things. | | 7 | *Can you give me the change, please?* (prononciation) | Les francophones ont tendance à prononcer le *t* final de *can’t* comme *can*, créant de l’ambiguïté. | Veillez à distinguer clairement *can* /kæn/ et *can’t* /kænt/. | | 8 | *I will take the article, thank you.* | En anglais, on remercie généralement après l’action, pas avant, et on utilise souvent *Thanks* plutôt que *Thank you* dans un registre informel. | I’ll take it. Thanks. | --- *Fin du cours.*