ENVIRONNEMENT ET SANTE；第 2 模块 : 健康 和 环境保护

# ENVIRONNEMENT ET SANTE；第 2 模块 : 健康 和 环境保护 ## Objectifs et prérequis Ce chapitre vise à développer les compétences linguistiques et culturelles des élèves de Première autour du thème « Santé et environnement ». Les élèves apprendront à exprimer des comparaisons, à utiliser des structures grammaticales spécifiques (comme les compléments de résultat, de durée, les fractions, les redoublements d’adjectifs), à enrichir leur vocabulaire relatif aux maladies (notamment le SIDA), à la protection de l’environnement et à l’importance du sport. Ils seront capables de comprendre des textes authentiques, de produire des écrits structurés (description, argumentation) et de participer à des échanges oraux en classe sur des thèmes liés à leur quotidien et à leur responsabilité citoyenne. Prérequis : maîtrise des bases du chinois (pinyin, tons, caractères fréquents), connaissance des structures de comparaison simples (A 比 B adj.), capacité à lire et écrire des caractères courants liés au corps, à la santé et à la nature. ## Introduction La santé et l’environnement sont deux piliers du bien-être individuel et collectif. Dans ce chapitre, nous explorons comment le chinois permet de parler de ces enjeux avec précision et nuance, en intégrant des structures grammaticales avancées tout en enrichissant le vocabulaire spécifique. Les élèves seront amenés à réfléchir à leurs habitudes (sport, hygiène, respect de l’environnement) tout en pratiquant la langue dans des contextes authentiques : lectures de textes informatifs, dialogues de prévention, productions écrites engagées. L’approche est communicative, ancrée dans la réalité camerounaise et francophone, tout en respectant les exigences du programme officiel de chinois en Première. ## I. Grammaire : Phrases comparatives avec …不如… ; A比B 形容词 +一点ou 多了; A比B更/还+形容词 ### 不如… (bùrú) : exprimer une infériorité La structure **A 不如 B** signifie « A n’est pas aussi bon que B » ou « A est inférieur à B ». Elle est utilisée pour comparer deux éléments en insistant sur la supériorité de B. > **À retenir** : A 不如 B = A est moins bon/moins bien que B (pas de verbe, juste deux noms ou groupes nominaux). **Exemples** : - 他的中文不如我的。 (Tā de Zhōngwén bùrú wǒ de.) → Son chinois n’est pas aussi bon que le mien. - 这种运动不如跑步好。 (Zhè zhǒng yùndòng bùrú pǎobù hǎo.) → Ce sport n’est pas aussi bon que la course à pied. - 城市的空气不如乡村的清新。 (Chéngshì de kōngqì bùrú xiāngcūn de qīngxīn.) → L’air de la ville n’est pas aussi frais que celui de la campagne. ### A比B 形容词 +一点 / 多了 : exprimer une différence légère ou importante La structure **A 比 B 形容词 +一点** indique une différence légère (« un peu plus… »). La structure **A 比 B 形容词 +多了** indique une différence importante (« beaucoup plus… »). > **À retenir** : > - +一点 = un peu plus (différence modérée) > - +多了 = beaucoup plus (différence significative) > - Le verbe est souvent omis après 比 lorsque l’adjectif suffit. **Exemples** : - 今天比昨天热一点。 (Jīntiān bù zuótiān rè yīdiǎn.) → Aujourd’hui, il fait un peu plus chaud qu’hier. - 她跑步比我快多了。 (Tā pǎobù bǐ wǒ kuài duōle.) → Elle court beaucoup plus vite que moi. - 这个环境比那个更安静一点。 (Zhè ge huánjìng bǐ nà ge gèng ānjìng yīdiǎn.) → Cet environnement est un peu plus tranquille que celui-là. - 吃水果比吃糖果健康多了。 (Chī shuǐguǒ bǐ chī tángguǒ jiànkāng duōle.) → Manger des fruits est beaucoup plus sain que manger des bonbons. ### A比B更/还+形容词 : insister sur la supériorité Les mots **更** (gèng) et **还** (hái) renforcent la comparaison, souvent utilisés après 比 pour souligner une supériorité marquée. > **À retenir** : > - A 比 B 更 + adj. = A est encore plus adj. que B > - A 比 B 还 + adj. = A est encore plus adj. que B (plus insistant, parfois avec nuance de surprise) > - 更 et 还 peuvent être interchangeables ici, mais 还 ajoute souvent une touche d’insistance ou de contraste. **Exemples** : - 这个药比那个更有效。 (Zhè ge yào bǐ nà ge gèng yǒuxiào.) → Ce médicament est encore plus efficace que celui-là. - 她比我还更关心环境。 (Tā bǐ wǒ hái gèng guānxīn huánjìng.) → Elle se soucie encore plus de l’environnement que moi. - 运动比看电视有益多了。 (Yùndòng bǐ kàn diànshì yǒuyì duōle.) → Le sport est beaucoup plus bénéfique que regarder la télévision. - 乡村的空气比城市的还清新。 (Xiāngcūn de kōngqì bǐ chéngshì de hái qīngxīn.) → L’air de la campagne est encore plus frais que celui de la ville. ### Tableau récapitulatif des comparaisons | Structure | Sens | Exemple | Traduction | |----------|------|---------|------------| | A 不如 B | A est inférieur à B | 他的中文不如我的。 | Son chinois n’est pas aussi bon que le mien. | | A 比 B adj. +一点 | A est un peu plus adj. que B | 今天比昨天热一点。 | Aujourd’hui, il fait un peu plus chaud qu’hier. | | A 比 B adj. +多了 | A est beaucoup plus adj. que B | 她跑步比我快多了。 | Elle court beaucoup plus vite que moi. | | A 比 B 更 adj. | A est encore plus adj. que B | 这个药比那个更有效。 | Ce médicament est encore plus efficace que celui-là. | | A 比 B 还 adj. | A est encore plus adj. que B (insistant) | 她比我还更关心环境。 | Elle se soucie encore plus de l’environnement que moi. | ### Exercices corrigés **Exercice 1** : Complétez les phrases avec la bonne structure. 1. Ce film est ___ (moins intéressant) que celui d’hier. → 这个电影不如昨天的有趣。 2. Il court ___ (un peu plus vite) que son frère. → 他跑步比他哥哥快一点。 3. Cette eau est ___ (beaucoup plus propre) que celle du ruisseau. → 这种水比溪流的水干净多了。 4. Le recyclage est ___ (encore plus important) que jeter les déchets. → 回收比扔垃圾更重要。 5. Elle étudie ___ (encore plus sérieusement) que moi. → 她学习比我还更认真。 **Corrigé** : 1. 不如 2. +一点 3. +多了 4. 更 5. 还更 ## II. Expression orale : Présentation des thèmes d’échanges en rapport avec les notions étudiées en classe entre camarades Les élèves travaillent en binômes ou petits groupes pour préparer une présentation orale de 2 à 3 minutes sur un thème lié au chapitre : - « Pourquoi faire du sport est essentiel pour la santé ? » - « Comment protéger l’environnement dans notre école ? » - « Que sait-on du SIDA et comment lutter contre sa stigmatisation ? » - « Quelle différence y a-t-il entre l’air de la ville et celui de la campagne ? » Chaque présentation doit intégrer : - Au moins deux structures de comparaison étudiées (不如, 比…+一点/多了, 比…更/还) - Trois mots de vocabulaire liés au thème (ex. : 运动, 环境, 艾滋病, 垃圾, 空气, 健康) - Une phrase de conclusion avec 为了 (pour) ou 不但…而且… **Exemple de dialogue** : Élève A : 我认为运动对健康非常重要。跑步比看电视有益多了。不但能强身，而且能让心情愉快。 Élève B : 我也这么认为。为了保持健康，我每天都练太极。环境也很重要——城市的空气不如乡村的清新，所以我们应该多种树。 Élève A : 对！不但要保护环境，而且要告诉别人艾滋病不是可怕的疾病，只要预防就好。 ### Exercices oraux guidés **Activité 1** : Jeu de rôle – « Conseil santé » Un élève joue le rôle d’un conseiller santé, l’autre celui d’un élève qui veut améliorer ses habitudes. Ils doivent utiliser : - 比…+一点/多了 - 不如 - 为了 - 不但…而且… **Exemple** : Conseiller : 你应该少吃零食，多吃水果。吃水果比吃零食健康多了。为了保持体重，你也要运动——跑步比坐着好多了。不但能减肥，而且能让你更有精力。 Élève : 好的，我明白。我会试试看。 **Activité 2** : Débat mini – « Ville vs Campagne » Deux groupes défendent : l’un la vie en ville, l’autre la vie à la campagne, en utilisant les comparaisons. Exemple d’argument : - Ville : 城市的医院更好，但空气不如乡村的清新。 - Campagne : 乡村的空气更清新，但医院不如城市的方便。 ## III. Expression écrite : Ecriture correcte des caractères liés à l’importance de la pratique du sport ; vocabulaire relatif aux maladies en général et du SIDA en particulier ; compréhension de texte lié aux maladies en général et du SIDA en particulier ### Vocabulaire : Importance de la pratique du sport | Français | Chinois | Pinyin | |----------|---------|--------| | faire du sport | 运动 | yùndòng | | courir | 跑步 | pǎobù | | nager | 游泳 | yóuyǒng | | renforcer le corps | 强身 | qiángshēn | | améliorer l’humeur | 心情愉快 | xīnqíng yúkuài | | réduire le stress | 减压 | jiǎn yā | | prévenir les maladies | 预防疾病 | yùfáng jíbìng | | maintenir le poids | 保持体重 | bǎochí tǐzhòng | | augmenter l’énergie | 增加精力 | zēngjiā jīnglì | | dormir mieux | 睡得更好 | shuì de gèng hǎo | > **À retenir** : 运动不仅强身，而且能让心情愉快。 = Le sport ne renforce pas seulement le corps, mais rend aussi l’humeur joyeuse. ### Vocabulaire : Maladies en général et SIDA en particulier | Français | Chinois | Pinyin | |----------|---------|--------| | maladie | 疾病 | jíbìng | | gripe | 流感 | liúgǎn | | fièvre | 发热 | fārè | | toux | 咳嗽 | késòu | | SIDA | 艾滋病 | àizībìng | | virus | 病毒 | bìngdú | | transmission | 传播 | chuánbō | | prévention | 预防 | yùfáng | | dépistage | 检测 | jiǎncè | | traitement | 治疗 | zhìliáo | | stigmatisation | 污名化 | wūmínghuà | | compassion | 同情 | tóngqíng | > **À retenir** : 艾滋病是由HIV病毒引起的疾病，但不会通过握手或共进餐食传播。 = Le SIDA est une maladie causée par le virus du VIH, mais il ne se transmet pas par une poignée de main ou en partageant un repas. ### Compréhension de texte : Maladies et SIDA **Texte** : 许多年轻人认为艾滋病很可怕，其实只要了解它，就不会恐慌。艾滋病是由HIV病毒引起的，主要通过血液、性接触和母婴传播。它不会通过握手、拥抱或共用餐具传播。预防艾滋病的关键是：使用安全套，不共用针具，定期检测。如果有人患有艾滋病，我们应该给予同情和支持，而不是歧视。保持健康的生活方式——如规律运动、均衡饮食——也有助于增强免疫力。 **Questions** : 1. Comment le VIH se transmet-il principalement ? → 主要通过血液、性接触和母婴传播。 2. Le VIH se transmet-il par une poignée de main ? → 不会通过握手传播。 3. Quelles sont les trois mesures de prévention mentionnées ? → 使用安全套，不共用针具，定期检测。 4. Quelle attitude devrait-on avoir envers une personne atteinte du SIDA ? → 我们应该给予同情和支持，而不是歧视。 5. Comment renforcer son immunité selon le texte ? → 保持健康的生活方式——如规律运动、均衡饮食。 ### Exercices écrits **Exercice 1** : Écrire les caractères suivants (sans pinyin) : - 运动 - 艾滋病 - 预防 - 强身 - 同情 **Corrigé** : 运动, 艾滋病, 预防, 强身, 同情 **Exercice 2** : Complétez les phrases avec le bon vocabulaire. 1. Pour éviter la grippe, il faut ___ (预防 / 治疗) régulièrement. 2. Le ___ (病毒 / 疾病) du SIDA s’appelle HIV. 3. Après un rapport à risque, il est important de faire un ___ (检测 / 传播). 4. Nous devons lutter contre la ___ (污名化 / 心情) liée au SIDA. 5. Faire du sport permet de ___ (减压 / 增加) le stress. **Corrigé** : 1. 预防 2. 病毒 3. 检测 4. 污名化 5. 减压 ## IV. Grammaire : Le complément de résultat ; fraction avec 分之、百分之、三分之 ### Complément de résultat Le complément de résultat indique l’état résultant d’une action. Il se place après le verbe et est souvent formé par un adjectif ou un verbe exprimant un résultat. > **À retenir** : Verbe + Complément de résultat = l’action aboutit à un état spécifique. **Structures courantes** : - Verb + 完 (wán) = terminer complètement - Verb + 好 (hǎo) = bien faire, réussir - Verb + 错 (cuò) = faire une erreur - Verb + 清楚 (qīngchǔ) = comprendre clairement - Verb + 明白 (míngbái) = comprendre, saisir **Exemples** : - 我吃完了饭。 (Wǒ chī wán le fàn.) → J’ai fini de manger mon repas. - 他写对了答案。 (Tā xiě cuò le dáàn.) → Il a écrit la bonne réponse. *(Note : 错 ici est utilisé comme résultat négatif, mais souvent on dit 写对了 pour « a écrit correctement »)* → Correction : 他写对了答案。 = Il a écrit la bonne réponse. (对 ici signifie « correct ») - 我看懂了这个句子。 (Wǒ kàn dǒng le zhè ge jùzi.) → J’ai compris cette phrase. - 她记得清楚地址。 (Tā jìde qīngchǔ dìzhǐ.) → Elle se souvient clairement de l’adresse. - 我们做完了作业。 (Wǒmen zuò wán le zuòyè.) → Nous avons fini nos devoirs. > **À retenir** : Le complément de résultat ne peut pas être séparé du verbe par un objet. Si il y a un objet, il vient avant le verbe : > 我把饭吃完了。 (Wǒ bǎ fàn chī wán le.) → J’ai fini de manger mon repas. > 他把题目做对了。 (Tā bǎ tímù zuò cuò le.) → Il a fait l’exercice correctement. ### Fractions : 分之、百分之、三分之 Les fractions en chinois s’expriment comme suit : **[数字] 分之 [数字]** = [denominateur] 分之 [numérateur] > **À retenir** : En chinois, on dit d’abord le dénominateur, puis le numérateur, avec 分之 au milieu. > Exemple : 三分之二 = 2/3 (deux tiers) > 四分之一 = 1/4 (un quart) > 十分之三 = 3/10 (trois dixièmes) Pour les pourcentages : **[数字] 百分之 [数字]** = [numérateur] 百分之 [denominateur] → mais en fait, c’est : **百分之 [数字]** = [nombre] % > **À retenir** : 百分之 = « pour cent de », suivi du nombre. > Exemple : 百分之五十 = 50% > 百分之二十五 = 25% > 百分之十 = 10% **Exemples** : - 三分之一的人喜欢运动。 (Sān fēnzhī yī de rén xǐhuān yùndòng.) → Un tiers des personnes aiment faire du sport. - 百分之七十的学生知道艾滋病的传播途径。 (Bǎi fēnzhī qīshí de xuéshēng zhīdào àizībìng de chuánbō tújìng.) → 70% des élèves connaissent les voies de transmission du SIDA. - 一半的班级成员参加了环保活动。 (Yībàn de bānjí chéngyuán cānjiā le huánbǎo huódòng.) → La moitié des membres de la classe ont participé à l’activité de protection de l’environnement. - 百分之九十的人认为运动有益健康。 (Bǎi fēnzhī jiǔshí de rén rènwéi yùndòng yǒuyì jiànkāng.) → 90% des personnes pensent que le sport est bénéfique pour la santé. - 三分之二的垃圾可以回收。 (Sān fēnzhī èr de lājī kěyì huíshōu.) → Deux tiers des déchets peuvent être recyclés. ### Tableau récapitulatif des fractions | Chinois | Pinyin | Fraction | Traduction | |---------|--------|----------|------------| | 一半 | yībàn | 1/2 | un demi | | 三分之一 | sān fēnzhī yī | 1/3 | un tiers | | 三分之二 | sān fēnzhī èr | 2/3 | deux tiers | | 四分之一 | sì fēnzhī yī | 1/4 | un quart | | 四分之三 | sì fēnzhī sān | 3/4 | trois quarts | | 五分之二 | wǔ fēnzhī èr | 2/5 | deux cinquièmes | | 十分之一 | shí fēnzhī yī | 1/10 | un dixième | | 十分之九 | shí fēnzhī jiǔ | 9/10 | neuf dixièmes | | 百分之二十 | bǎi fēnzhī èrshí | 20% | vingt pour cent | | 百分之五十 | bǎi fēnzhī wǔshí | 50% | cinquante pour cent | | 百分之七十五 | bǎi fēnzhī qīshí wǔ | 75% | soixante-quinze pour cent | | 百分之百 | bǎi fēnzhī bǎi | 100% | cent pour cent | ### Exercices corrigés **Exercice 1** : Traduisez en chinois. 1. Un tiers des élèves ont fait un test de dépistage. → 三分之一的学生做了艾滋病检测。 2. 75% des déchets plastiques peuvent être recyclés. → 百分之七十五的塑料垃圾可以回收。 3. Deux cinquièmes de la classe préfèrent nager plutôt que courir. → 五分之二的班级同学更喜欢游泳而不是跑步。 4. La moitié des élèves savent que le SIDA ne se transmet pas par la salive. → 一半的学生知道艾滋病不会通过唾液传播。 5. Neuf dixièmes des médecins recommandent de faire du sport trois fois par semaine. → 十分之九的医生建议每周运动三次。 **Corrigé** : 1. 三分之一的学生做了艾滋病检测。 2. 百分之七十五的塑料垃圾可以回收。 3. 五分之二的班级同学更喜欢游泳而不是跑步。 4. 一半的学生知道艾滋病不会通过唾液传播。 5. 十分之九的医生建议每周运动三次。 **Exercice 2** : Complétez avec le bon complément de résultat. 1. 我 ___ (看) 这本书 ___ (懂)。 → 我看懂了这本书。 2. 她 ___ (写) 作业 ___ (错)。 → 她写错了作业。 3. 我们 ___ (吃) 饭 ___ (完)。 → 我们吃完了饭。 4. 他 ___ (记) 地址 ___ (清楚)。 → 他记得清楚地址。 5. 你们 ___ (说) 中文 ___ (好)。 → 你们说中文说得好。 **Corrigé** : 1. 看懂 2. 写错 3. 吃完 4. 记得清楚 5. 说好 ## V. Vocabulaire relatif à la protection de l’environnement ; compréhension de texte lié à la protection de l’environnement ### Vocabulaire : Protection de l’environnement | Français | Chinois | Pinyin | |----------|---------|--------| | environnement | 环境 | huánjìng | | protéger | 保护 | bǎohù | | pollution | 污染 | wūrǎn | | déchets | 垃圾 | lājī | | recyclage | 回收 | huíshōu | | réutiliser | 重复使用 | chóngfù shǐyòng | | réduire | 减少 | jiǎnshǎo | | énergie renouvelable | 可再生能源 | kězàishēng néngyuán | | arbre | 树 | shù | | planter des arbres | 植树 | zhíshù | | eau propre | 清洁水 | qīngjié shuǐ | | air frais | 新鲜空气 | xīnxiān kōngqì | | transport vert | 绿色出行 | lǜsè chūxíng | | vélo | 自行车 | zìxíngchē | | marche à pied | 步行 | bùxíng | | économiser l’eau | 节约用水 | jiēyuē yòngshuǐ | | économiser l’électricité | 节约用电 | jiēyuē yòngdiàn | | sac réutilisable | 可重复使用的袋子 | kě chóngfù shǐyòng de dàizi | > **À retenir** : 为了保护环境，我们应该减少塑料使用，多植树，少开车。 = Pour protéger l’environnement, nous devrions réduire l’utilisation du plastique, planter plus d’arbres et utiliser moins la voiture. ### Compréhension de texte : Protection de l’environnement **Texte** : 我们的学校正在开展一个“绿色校园”活动。学生们被鼓励每天步行或骑自行车上学，而不是坐汽车。教室里设有分类垃圾箱：蓝色的是可回收物，绿色的是厨余垃圾，红色的是有害垃圾。每周五，学生会组织一次校园清洁活动，捡起地上的垃圾，尤其是塑料袋和瓶子。食堂也在努力：他们不再使用一次性餐具，改用可重复使用的碗和筷子。许多学生说，参与这些活动让他们感到自豪，因为他们知道自己在为地球做贡献。校长说：“一个绿色的学校，不仅是美丽的环境，更是培养有责任感的公民的摇篮。” **Questions** : 1. Comment les élèves sont-ils encouragés à venir à l’école ? → 被鼓励每天步行或骑自行车上学，而不是坐汽车。 2. Que signifient les couleurs des poubelles ? → 蓝色的是可回收物，绿色的是厨余垃圾，红色的是有害垃圾。 3. Quelle activité est organisée chaque vendredi ? → 学生会组织一次校园清洁活动，捡起地上的垃圾。 4. Quel changement a eu lieu dans le food court ? → 他们不再使用一次性餐具，改用可重复使用的碗和筷子。 5. Selon le proviseur, qu’est-ce qu’une école verte représente-t-elle ? → 不仅是美丽的环境，更是培养有责任感的公民的摇篮。 ### Exercices écrits **Exercice 1** : Écrire les caractères suivants : - 环境 - 回收 - 植树 - 节约 - 责任 **Corrigé** : 环境, 回收, 植树, 节约, 责任 **Exercice 2** : Complétez les phrases avec le bon vocabulaire. 1. Pour réduire la pollution, il faut ___ (增加 / 减少) l’usage du plastique. 2. Jeter une bouteille dans la rue, c’est ___ (保护 / 污染) l’environnement. 3. Le ___ (可再生能源 / 核能) vient du soleil et du vent. 4. Nous devons ___ (浪费 / 节约) l’eau en fermant le robinet. 5. Porter un sac en tissu au lieu d’un sac plastique est un geste de ___ (消费 / 保护). **Corrigé** : 1. 减少 2. 污染 3. 可再生能源 4. 节约 5. 保护 ## VI. Grammaire : Les compléments de durée ; redoublement des adjectifs ### Complément de durée Le complément de durée indique combien de temps une action dure. Il se place après le verbe et est souvent exprimé par une unité de temps (分钟, 小时, 天, 星期, 月, 年). > **À retenir** : Verbe + 时间词 = l’action dure pendant une certaine durée. **Structures** : - Verb + 一段时间 = verbe pendant un certain temps - Verb + 了 + 时间词 = verbe terminé après une durée (action accomplie) - Verb + 没有 + 时间词 = verbe pas encore fait pendant une durée (négatif) - Verb + 从…到… = de… à… (début et fin) **Exemples** : - 我学习了两个小时。 (Wǒ xuéxí le liǎng gè xiǎoshí.) → J’ai étudié pendant deux heures. - 她每天跑步三十分钟。 (Tā měitiān pǎobù sānshí fēnzhōng.) → Elle court trente minutes chaque jour. - 我们等了很久才看到医生。 (Wǒmen děng le hěn jiǔ cái kàn dào yīshēng.) → Nous avons attendu longtemps avant de voir le médecin. - 他从早上八点工作到下午五点。 (Tā cóng zǎoshàng bā diǎn gōngzuò dào xiàwǔ wǔ diǎn.) → Il travaille de 8h du matin à 17h. - 我还没有吃早饭。 (Wǒ hái méiyǒu chī zǎofàn.) → Je n’ai pas encore pris mon petit-déjeuner. (sous-entendu : depuis ce matin) > **À retenir** : Le complément de durée répond à la question « 多久？ » (duōjiǔ ? = combien de temps ?). ### Redoublement des adjectifs Le redoublement d’un adjectif (AA) exprime une atténuation, une douceur, ou une qualité légère et agréable. Il est souvent utilisé pour décrire des états physiques, émotionnels ou sensoriels de manière tendre ou poétique. > **À retenir** : Adjectif redoublé = qualité atténuée, douce, agréable (souvent traduit par « un peu », « plutôt », « assez » en français, mais avec une nuance de douceur). **Exemples** : - 慢慢 (mànmàn) = lentement, doucement - 安静 (ānjìng) → 安安静静 (ānānjìngjìng) = très calme, paisiblement - 高兴 (gāoxìng) → 高高兴兴 (gāogāoxìngxìng) = joyeux, tout sourire - 乖 (guāi) → 乖乖 (guāiguāi) = sage, obéissant (souvent pour les enfants) - 漂亮 (piàoliang) → 漂漂亮亮 (piàopiàoliangliang) = très joli, charmant - 干净 (gānjìng) → 干干净净 (gāngānjìngjìng) = parfaitement propre - 香 (xiāng) → 香香 (xiāngxiāng) = bon, agréable à l’odeur - 甜 (tián) → 甜甜 (tiántián) = doux, sucré **Attention** : Le redoublement ne s’applique pas à tous les adjectifs. Il est surtout utilisé avec ceux décrivant des sensations, des émotions ou des états agréables. **Exemples en contexte** : - 孩子们安安静静地读书。 (Háizimen ānānjìngjìng de dúshū.) → Les enfants lisent tranquillement. - 春天的风吹得很舒服，慢慢地。 (Chūntiān de fēng chuī de hěn shūfú, mànmàn de.) → Le vent du printemps souffle agréablement, doucement. - 她高高兴兴地去参加运动会。 (Tā gāogāoxìngxìng de qù cānjiā yùndònghuì.) → Elle va participer à la compétition sportive, toute joyeuse. - 这个房间干干净净，很舒服。 (Zhè ge fángjiān gāngānjìngjìng, hěn shūfú.) → Cette chambre est parfaitement propre, très confortable. - 妈妈做的汤香香的，我很喜欢。 (Māma zuò de tāng xiāngxiāng de, wǒ hěn xǐhuān.) → La soupe que maman a faite est délicieuse, je l’aime beaucoup. ### Tableau récapitulatif : Compléments de durée et redoublement | Concept | Structure | Exemple | Traduction | |--------|-----------|---------|------------| | Complément de durée | Verb + 时间词 | 我学习了两个小时。 | J’ai étudié pendant deux heures. | | Complément de durée (négatif) | Verb + 没有 + 时间词 | 我还没有吃早饭。 | Je n’ai pas encore pris mon petit-déjeuner. | | Complément de durée (début-fin) | Verb + 从…到… | 他从早上八点工作到下午五点。 | Il travaille de 8h à 17h. | | Redoublement d’adjectif | AA (ex. 慢慢) | 孩子们慢慢地走路。 | Les enfants marchent lentement. | | Redoublement pour douceur | AA (ex. 安安静静) | 春天里，鸟儿安安静静地唱歌。 | Au printemps, les oiseaux chantent paisiblement. | | Redoublement pour intensité douce | AA (ex. 高高兴兴) | 他高高兴兴地回家了。 | Il est rentré chez lui, tout joyeux. | ### Exercices corrigés **Exercice 1** : Complétez les phrases avec le bon complément de durée. 1. Nous avons attendu le bus ___ (二十分钟). → 我们等了二十分钟公交车。 2. Elle dort ___ (八小时) chaque nuit. → 她每天晚上睡八小时。 3. Je n’ai pas encore fini mes devoirs. → 我还没有 ___ (做完作业)。 → 我还没有做完作业。 4. Ils ont voyagé de Paris à Lyon ___ (三小时). → 他们从巴黎到 Lyon 开车用了三小时。 *(Note : On évite les noms propres non traduits, donc reformuler)* → 他们从巴黎坐火车到里昂，用了三小时。 5. Le film a commencé ___ (七点) et s’est terminé ___ (九点). → 电影从七点开始，到九点结束。 **Corrigé** : 1. 我们等了二十分钟公交车。 2. 她每天晚上睡八小时。 3. 我还没有做完作业。 4. 他们从巴黎坐火车到里昂，用了三小时。 5. 电影从七点开始，到九点结束。 **Exercice 2** : Redoublez les adjectifs entre parenthèses pour rendre la phrase plus douce. 1. 路很 (安静)。 → 路很安安静静。 2. 天气很 (舒服)。 → 天气很舒舒服服。 3. 小猫很 (乖)。 → 小猫很乖乖。 4. 水很 (干净)。 → 水很干干净净。 5. 歌声很 (甜)。 → 歌声很甜甜。 **Corrigé** : 1. 安安静静 2. 舒舒服服 3. 乖乖 4. 干干净净 5. 甜甜