Le futur (Futur I) et l'expression du temps

## Objectifs et prérequis **À la fin de ce chapitre, l’élève sera capable de :** - Former correctement le **Futur I** (futur simple) des verbes réguliers, irréguliers et des verbes à séparation de préfixe. - Utiliser le Futur I pour exprimer une action future, une supposition, une promesse ou une intention. - Maîtriser les principaux **adverbes et prépositions de temps** (vor, nach, seit, während, bis, usw.) ainsi que les locutions temporelles courantes. - Combiner le Futur I avec d’autres temps (présent, parfait, plus‑que‑parfait) et avec les verbes modaux dans des phrases complexes. - Produire à l’écrit un texte court (lettre, article de blog, dialogue) en utilisant le Futur I et les expressions de temps de façon cohérente. - Identifier et corriger les erreurs fréquentes des francophones liées au Futur I et à l’expression du temps. **Prérequis nécessaires :** - Connaissance du présent de l’indicatif (Präsens) et du parfait (Perfekt). - Maîtrise de la conjugaison des verbes forts et faibles. - Vocabulaire de base lié au quotidien (activités, loisirs, école, famille). - Capacité à comprendre un texte simple en allemand et à produire des phrases courtes. > **À retenir** : Le Futur I se forme avec l’auxiliaire *werden* au présent + l’infinitif du verbe principal. ## Introduction contextualisée Dans le monde contemporain, parler du futur est essentiel : planifier un voyage, discuter d’un projet scolaire, exprimer un souhait ou faire une promesse. En allemand, le **Futur I** (*Futur I*) est le temps le plus employé pour parler d’une action qui n’a pas encore eu lieu. Contrairement au français, où l’on utilise souvent le présent pour parler du futur proche, l’allemand privilégie nettement la forme *werden + infinitif*. Par ailleurs, l’expression du temps ne se limite pas à la conjugaison verbale. Elle s’appuie sur un riche éventail d’adverbes (*morgen, bald, später*), de prépositions (*vor, nach, seit, während, bis*) et de locutions (*in zwei Wochen, irgendwann, irgendwann einmal*). Maîtriser ces éléments permet à l’élève de situer précisément une action dans le temps, d’enchaîner les idées et de produire un discours fluide et naturel. Ce chapitre propose une progression logique : d’abord la formation et les emplois du Futur I, puis les outils de l’expression du temps, enfin la combinaison de ces deux notions dans des phrases complexes. Chaque partie est illustrée par des textes authentiques, des tableaux de vocabulaire, des points de grammaire explicités et des activités de production guidée. ## I. Le futur I : formation et emplois ### A. Formation du futur I Le Futur I se construit avec l’auxiliaire *werden* conjugué au présent, suivi de l’infinitif du verbe principal placé à la fin de la proposition. | Personne | Conjugaison de *werden* | Exemple (verb *spielen*) | Traduction | |----------|------------------------|--------------------------|------------| | ich | werde | ich werde spielen | je jouerai | | du | wirst | du wirst spielen | tu joueras | | er/sie/es| wird | er wird spielen | il/elle jouera | | wir | werden | wir werden spielen | nous jouerons | | ihr | werdet | ihr werdet spielen | vous jouerez | | sie/Sie | werden | sie werden spielen | ils/elles joueront / vous jouerez | **Verbes irréguliers** : l’infinitif reste inchangé ; seule la forme de *werden* varie. - *ich werde gehen* (je vais aller) - *du wirst essen* (tu mangeras) - *er wird lesen* (il lira) **Verbes à séparation de préfixe** : le préfixe se retrouve à la fin, après l’infinitif. - *ich werde anrufen* → *ich werde ihn anrufen* (je vais l’appeler) - *du wirst aufstehen* → *du wirst morgen früh aufstehen* (tu te lèveras demain matin) > **À retenir** : Dans une phrase principale, l’infinitif du verbe principal se place toujours à la **fin** de la proposition. ### B. Emplois du futur I 1. **Action future simple** - *Morgen werde ich ins Kino gehen.* (Demain, j’irai au cinéma.) 2. **Supposition ou probabilité concernant le présent** - *Er wird jetzt wohl schlafen.* (Il dort probablement maintenant.) - *Das wird wohl schwierig sein.* (Cela sera probablement difficile.) 3. **Promesse, intention ou décision spontanée** - *Ich werde dir helfen, versprochen!* (Je vais t’aider, promis !) - *Wir werden das Projekt nächste Woche beginnen.* (Nous allons commencer le projet la semaine prochaine.) 4. **Formule de politesse ou demande formelle** - Le Futur I n’est pas utilisé pour la politesse ; on emploie le **Konjunktiv II** de *werden* : *Würden Sie bitte das Fenster schließen?* (Pourriez-vous fermer la fenêtre, s’il vous plaît ?). **Pièges fréquents** : - Confondre le Futur I avec le présent utilisé pour exprimer le futur proche (en allemand, cette construction est moins courante et souvent considérée comme familière). - Oublier de placer l’infinitif à la fin lorsqu’il y a un complément d’objet direct ou une proposition subordonnée. > **À retenir** : Le Futur I exprime principalement une action qui n’a pas encore eu lieu au moment de l’énoncé ; il peut aussi servir à exprimer une supposition sur le présent. ### C. Texte modèle – Dialogue au futur **Dialogue** (à lire à voix haute) > **Anna** : *Was wirst du morgen nach der Schule machen?* > **Ben** : *Ich werde zuerst meine Hausaufgaben erledigen und dann mit meinen Freunden Fußball spielen.* > **Anna** : *Klingt gut! Ich werde wahrscheinlich ins Schwimmbad gehen, weil es heute sehr warm ist.* > **Ben** : *Ach wirklich? Dann werde ich vielleicht später auch vorbeischauen.* **Traduction française** > **Anna** : Que vas-tu faire demain après l’école ? > **Ben** : Je vais d’abord faire mes devoirs, puis jouer au foot avec mes amis. > **Anna** : Ça a l’air bien ! Je vais probablement aller à la piscine, parce qu’il fait très chaud aujourd’hui. > **Ben** : Ah vraiment ? Alors je passerai peut-être plus tard jeter un œil. **Commentaire** - Les verbes *werden* sont conjugués selon le sujet (*wirst*, *werde*, *werden*). - L’infinitif (*machen, erledigen, spielen, gehen, vorbeischauen*) apparaît toujours à la fin de la proposition. - Les adverbes de temps *morgen*, *später* et l’expression *wahrscheinlich* situent l’action dans le futur. ### D. Modèle de production écrite – Courriel informel **Consigne** : Écris un courriel à un ami allemand pour lui parler de tes projets pour les vacances d’été. Utilise le Futur I et au moins trois expressions de temps différentes. **Exemple de réponse** > **Betreff**: Meine Sommerpläne > > Hallo Lukas, > > ich hoffe, es geht dir gut. Ich werde nächste Woche nach Spanien fahren, weil meine Familie dort ein Haus hat. Dort werde ich jeden Tag am Strand schwimmen und abends mit meinen Cousins Volleyball spielen. > > Am Wochenende werde ich wahrscheinlich eine Stadtführung in Barcelona machen und danach ein paar Tapas probieren. > > Wenn ich zurückkomme, werde ich dir sicher viele Fotos zeigen und vielleicht sogar ein kleines Souvenir mitbringen. > > Schreib mir bald zurück und erzähl mir von deinen Ferien! > > Viele Grüße > Anna **Traduction française** > **Objet** : Mes projets d’été > > Salut Lukas, > > J’espère que ça va. Je vais partir en Espagne la semaine prochaine, parce que ma famille possède une maison là‑bas. Là‑bas, je vais nager chaque jour à la plage et jouer au volley‑ball le soir avec mes cousins. > > Le week‑end, je vais probablement faire une visite guidée de Barcelone et ensuite goûter quelques tapas. > > Quand je reviendrai, je te montrerai sûrement beaucoup de photos et je pourrais même apporter un petit souvenir. > > Écris‑moi bientôt et raconte‑moi tes vacances ! > > Amicalement > Anna **Grille de correction (sur 20 points)** | Critère | Description | Points | |---------|-------------|--------| | Respect de la consigne | Courriel, formule d’appel, formule de clôture, sujet | 3 | | Utilisation du Futur I | Au moins 5 verbes correctement conjugués avec *werden* + infinitif à la fin | 5 | | Expressions de temps | Au moins 3 différentes (nächste Woche, jeden Tag, am Wochenende, wenn ich zurückkomme) | 4 | | Vocabulaire thématique | Vacances, voyage, activités de loisir | 3 | | Cohérence et liaison | Utilisation de conjunctions (*weil*, *dann*, *wenn*) et d’adverbes de liaison | 3 | | Orthographe et ponctuation | Aucun faute majeure | 2 | | **Total** | | **20** | ## II. Expression du temps : adverbes, prépositions, locutions ### A. Adverbes de temps Les adverbes situent l’action sans nécessiter de complément. Ils sont souvent placés en deuxième position (après le sujet) ou en début de phrase pour insister. | Adverbe | Traduction | Exemple | Traduction | |---------|------------|---------|------------| | morgen | demain | *Morgen gehe ich ins Museum.* | Demain, je vais au musée. | | gestern | hier | *Gestern habe ich ein Buch gelesen.* | Hier, j’ai lu un livre. | | heute | aujourd’hui | *Heute regnet es.* | Aujourd’hui, il pleut. | | bald | bientôt | *Wir sehen uns bald.* | On se voit bientôt. | | später | plus tard | *Ich rufe dich später an.* | Je t’appellerai plus tard. | | früher | plus tôt | *Er ist früher gekommen.* | Il est arrivé plus tôt. | | niemals | jamais | *Ich werde das niemals vergessen.* | Je n’oublierai jamais cela. | | manchmal | parfois | *Manchmal geht sie joggen.* | Parfois, elle va faire du jogging. | | oft | souvent | *Wir gehen oft ins Kino.* | Nous allons souvent au cinéma. | | selten | rarement | *Sie trinkt selten Alkohol.* | Elle boit rarement de l’alcool. | > **À retenir** : Les adverbes de temps peuvent être placés en première position pour mettre l’accent sur le moment (*Morgen werde ich…*). ### B. Prépositions temporelles Les prépositions nécessitent un complément au datif ou à l’accusatif selon la préposition. | Préposition | Cas | Sens | Exemple | Traduction | |-------------|-----|------|---------|------------| | vor | datif | avant (quelque chose) | *vor dem Essen* | avant le repas | | nach | datif | après (quelque chose) | *nach der Schule* | après l’école | | seit | datif | depuis (une date) | *seit 2010* | depuis 2010 | | während | datif | pendant (une période) | *während der Ferien* | pendant les vacances | | bis | accusatif | jusqu’à (une limite) | *bis morgen* | jusqu’à demain | | ab | datif | à partir de | *ab Montag* | à partir de lundi | | um | accusatif | à (heure précise) | *um 18 Uhr* | à 18 heures | | von … bis | datif/accusatif | de … à | *von 9 bis 12 Uhr* | de 9 à 12 heures | > **À retenir** : *seit* exprime une durée qui commence dans le passé et se poursuit jusqu’au présent ; il se construit avec le datif et le verbe au présent ou au parfait. ### C. Locutions temporelles Les locutions sont des groupes de mots qui fonctionnent comme un adverbe. | Locution | Traduction | Exemple | Traduction | |----------|------------|---------|------------| | in zwei Wochen | dans deux semaines | *In zwei Wochen beginnen die Prüfungen.* | Dans deux semaines, les examens commencent. | | irgendwann | un jour / un de ces jours | *Ich werde irgendwann nach Japan reisen.* | Un jour, je voyagerai au Japon. | | irgendwann einmal | un jour ou l’autre | *Er wird irgendwann einmal Chef werden.* | Il deviendra chef un jour ou l’autre. | | früher oder später | tôt ou tard | *Früher oder später wirst du das verstehen.* | Tôt ou tard, tu comprendras cela. | | von Zeit zu Zeit | de temps en temps | *Von Zeit zu Zeit gehe ich ins Theater.* | De temps en temps, je vais au théâtre. | | pünktlich | ponctuellement | *Sei bitte pünktlich um 8 Uhr.* | Sois ponctuel à 8 heures. | | verspätet | en retard | *Der Zug ist verspätet.* | Le train est en retard. | | im Sommer / im Winter | en été / en hiver | *Im Sommer reisen wir oft ans Meer.* | En été, nous voyageons souvent à la mer. | | am Wochenende | le week‑end | *Am Wochenende treffen wir uns mit Freunden.* | Le week‑end, nous nous retrouvons avec des amis. | | unter der Woche | en semaine | *Unter der Woche habe ich wenig freie Zeit.* | En semaine, j’ai peu de temps libre. | > **À retenir** : Les locutions comme *in zwei Wochen* ou *am Wochenende* se comportent comme des adverbes et peuvent être placées en première phrase pour insister sur le moment. ### D. Texte modèle – Article de blog sur les projets de vacances **Article** (extrait) > **Mein Sommerurlaub 2025** > > Dieses Jahr werde ich **im Juli** nach Italien reisen. **Vor meiner Abreise** werde ich noch ein paar Französischstunden nehmen, damit ich mich besser verständigen kann. **Während des Flugs** werde ich ein Buch lesen und **nach der Landung** werde ich direkt zu meinem Hotel fahren. **Am ersten Abend** werde ich wahrscheinlich ein typisches italienisches Essen probieren und **am Wochenende** werde ich eine Fahrt entlang der Küste machen. **In zwei Wochen** werde ich zurück sein und **danach** werde ich meine Fotos mit meiner Familie teilen. **Traduction française** > **Mes vacances d’été 2025** > > Cette année, je vais voyager en Italie en juillet. Avant mon départ, je vais suivre quelques cours de français afin de mieux me faire comprendre. Pendant le vol, je lirai un livre et après l’atterrissage, je me rendrai directement à mon hôtel. Le premier soir, je goûterai probablement un plat italien typique et le week‑end, je ferai une excursion le long de la côte. Dans deux semaines, je serai de retour et ensuite je partagerai mes photos avec ma famille. **Commentaire** - Les prépositions temporelles (*im Juli*, *vor meiner Abreise*, *während des Flugs*, *nach der Landung*, *am ersten Abend*, *am Wochenende*) sont suivies d’un nom au datif ou à l’accusatif selon la préposition. - Les locutions (*in zwei Wochen*, *danach*) fonctionnent comme des adverbes de temps. - Le Futur I apparaît avec *werde* + infinitif (*reisen*, *nehmen*, *lesen*, *fahren*, *probieren*, *machen*, *sein*, *teilen*). ### E. Modèle de production écrite – Invitation à une fête **Consigne** : Rédige une invitation écrite (formelle ou semi‑formelle) pour une fête d’anniversaire qui aura lieu le samedi 14 juin à 19h00 chez toi. Utilise le Futur I pour décrire ce qui se passera pendant la soirée et au moins trois expressions de temps différentes. **Exemple de réponse** > **Einladung zum Geburtstag** > > Liebe/r [Name], > > ich lade dich herzlich zu meinem Geburtstag am **Samstag, den 14. Juni** ein. Die Feier beginnt **um 19:00 Uhr** bei mir zu Hause. > > **Um 19:30 Uhr** werden wir gemeinsam ein Buffet eröffnen, danach **werden wir Musik hören** und **tanzen**. > > **Gegen 21:00 Uhr** wird es eine kleine Überraschung geben: ein Feuerwerk im Garten. > > **Nach dem Feuerwerk** werden wir noch etwas Zeit zum Plaudern haben und **später** vielleicht ein Nachtisch genießen. > > Bitte bestätige deine Teilnahme bis zum **10. Juni**. > > Viele Grüße > [Ton prénom] **Traduction française** > **Invitation à l’anniversaire** > > Cher/Chère [Nom], > > Je t’invite chaleureusement à mon anniversaire le **samedi 14 juin**. La fête commence **à 19h00** chez moi. > > **À 19h30**, nous ouvrirons ensemble le buffet, ensuite **nous écouterons de la musique** et **danserons**. > > **Vers 21h00**, il y aura une petite surprise : un feu d’artifice dans le jardin. > > **Après le feu d’artifice**, nous aurons encore un peu de temps pour discuter et **plus tard** nous pourrons peut‑être déguster un dessert. > > Merci de confirmer ta présence avant le **10 juin**. > > Cordialement > [Ton prénom] **Grille de correction (sur 20 points)** | Critère | Description | Points | |---------|-------------|--------| | Formule d’invitation | Objet, formule d’appel, formule de clôture | 3 | | Utilisation du Futur I | Au moins 4 verbes correctement conjugués (*werden wir*, *wird es*, *werden wir*) | 5 | | Expressions de temps | Au moins 3 différentes (*um 19:00 Uhr*, *gegen 21:00 Uhr*, *nach dem Feuerwerk*, *später*) | 4 | | Vocabulaire de la fête | Buffet, musique, feu d’artifice, confirmer sa participation | 3 | | Cohérence et liaison | Utilisation de *danach*, *später*, *nach dem* | 3 | | Orthographe et ponctuation | Aucune faute majeure | 2 | | **Total** | | **20** | ## III. Combinaison du futur avec d’autres temps et modes ### A. Futur dans les propositions subordonnées Lorsque la proposition principale est au présent ou au futur, la subordonnée peut exprimer une action antérieure, simultanée ou postérieure. | Type de subordonnée | Conjonction | Temps de la subordonnée | Exemple | Traduction | |---------------------|------------|------------------------|---------|------------| | Antériorité | *bevor* | Präteritum oder Perfekt | *Ich werde gehen, bevor er kommt.* | Je vais partir avant qu’il arrive. | | Simultanéité | *wenn* | Présent | *Ich werde warten, wenn du kommst.* | J’attendrai quand tu viendras. | | Postériorité | *nachdem* | Perfekt ou Plusquamperfekt | *Nachdem ich gegessen habe, werde ich schlafen.* | Après avoir mangé, je vais dormir. | | Condition | *wenn* | Présent (condition réelle) | *Wenn es regnet, werde ich zu Hause bleiben.* | S’il pleut, je resterai à la maison. | | Concession | *obwohl* | Présent | *Obwohl es spät ist, werde ich noch arbeiten.* | Bien qu’il soit tard, je vais encore travailler. | > **À retenir** : Dans une subordonnée introduite par *bevor*, *nachdem* ou *obwohl*, le verbe se place à la fin de la proposition, exactement comme dans une proposition principale au Futur I. ### B. Futur avec les verbes modaux Les verbes modaux (*können, wollen, sollen, dürfen, müssen, mögen*) se conjuguent au présent et sont suivis de l’infinitif du verbe lexical. Lorsqu’on veut exprimer une idée de futur avec un modal, on utilise *werden* + infinitif du modal + infinitif du verbe lexical (double infinitif). | Structure | Exemple | Traduction | |-----------|---------|------------| | *werden* + modal + infinitif | *Ich werde morgen früh aufstehen können.* | Je pourrai me lever tôt demain. | | *werden* + modal + infinitif (negation) | *Du wirst das nicht dürfen.* | Tu ne seras pas autorisé à faire cela. | | *werden* + wollen + infinitif | *Sie wird nächste Woche nach Berlin gehen wollen.* | Elle voudra aller à Berlin la semaine prochaine. | | *werden* + sollen + infinitif | *Wir werden das Projekt fertigstellen sollen.* | Nous devrons terminer le projet. (forme lourde ; on préfère généralement *Wir sollen das Projekt fertigstellen* au présent pour une obligation future.) | **Remarque** : En pratique, on évite les constructions trop lourdes avec deux infinitifs ; on utilise souvent le présent du modal pour exprimer une obligation ou une capacité future lorsque le contexte le rend clair. > **À retenir** : Pour exprimer une capacité ou une permission future, on forme *werden* + modal + infinitif (*können*, *dürfen*). ### C. Futur dans le discours indirect Dans le discours indirect (indirekte Rede), le verbe de la proposition rapportée subit un recul d’un temps lorsqu’il est introduit par un verbe au passé (*sagte, dachte, fragte*). Le Futur I devient alors le **Futur II** (*würde + infinitif*) ou reste au Futur I selon le niveau de langue. | Discours direct | Discours indirect (passé) | Traduction | |-----------------|---------------------------|------------| | *Ich werde morgen kommen.* | Er sagte, dass er morgen kommen würde. | Il a dit qu’il viendrait demain. | | *Wir werden das Projekt fertigstellen.* | Er sagte, dass wir das Projekt fertigstellen würden. | Il pensait que nous terminerions le projet. | | *Du wirst das Buch lesen.* | Er fragte, ob du das Buch lesen würdest. | Il a demandé si tu lirais le livre. | **Exemple complet** > **Direct** : Anna sagt: *Ich werde nächste Woche nach Paris fahren.* > **Indirect** : Anna sagt, dass sie nächste Woche nach Paris fahren würde. > **À retenir** : Au passé, le Futur I se transforme généralement en *würde + infinitif* (conditionnel présent) dans le discours indirect. ### D. Texte modèle – Extrait d’un entretien d’embauche **Entretien** (extrait) > **Interviewer** : *Was werden Sie in den ersten drei Monaten hier machen?* > **Kandidat** : *In den ersten drei Monaten werde ich mich zunächst mit den Arbeitsabläufen vertraut machen. Danach werde ich an einem kleinen Projekt teilnehmen, um meine Fähigkeiten unter Beweis zu stellen. Wenn alles gut läuft, werde ich wahrscheinlich eine Führungsrolle übernehmen.* > > **Interviewer** : *Und wie werden Sie mit schwierigen Situationen umgehen?* > **Kandidat** : *Ich werde ruhig bleiben und nach Lösungen suchen. Sollte ein Konflikt entstehen, werde ich versuchen, ihn offen anzusprechen und eine Kompromisslösung zu finden.* **Traduction française** > **Intervieweur** : Que allez‑vous faire durant les trois premiers mois ici ? > **Candidat** : Durant les trois premiers mois, je vais d’abord me familiariser avec les procédures de travail. Ensuite, je participerai à un petit projet afin de démontrer mes compétences. Si tout se passe bien, je prendrai probablement un rôle de responsabilité. > > **Intervieweur** : Et comment allez‑vous gérer les situations difficiles ? > **Candidat** : Je resterai calme et chercherai des solutions. Si un conflit devait survenir, j’essaierais de l’aborder ouvertement et de trouver une solution de compromis. **Commentaire** - Les verbes au Futur I (*werde ich machen*, *werde ich teilnehmen*, *werde ich übernehmen*, *werde ich bleiben*, *werde ich suchen*, *werde ich versuchen*) sont suivis de l’infinitif à la fin. - Les subordonnées temporelles (*In den ersten drei Monaten*, *danach*, *wenn alles gut läuft*) et conditionnelles (*Sollte ein Konflikt entstehen*) montrent la combinaison du futur avec d’autres temps. - L’emploi du modal *sollen* sous forme conditionnelle (*Sollte ein Konflikt entstehen*) exprime une hypothèse polie. ### E. Modèle de production écrite – Article de blog sur les défis environnementaux **Consigne** : Écris un article de blog de 250‑300 mots destiné à des lycéens, présentant trois défis environnementaux majeurs et décrivant ce que les jeunes peuvent faire pour y répondre. Utilise le Futur I pour parler des actions futures, au moins deux subordonnées temporelles et deux locutions de temps. **Exemple de réponse** > **Umweltprobleme und was wir tun können** > > Die Erde steht vor großen Herausforderungen: Klimawandel, Plastikverschmutzung und Artensterben. In den nächsten Jahren **werden** die Temperaturen weiter steigen, wenn wir keine sofortigen Maßnahmen ergreifen. **Nachdem** wir unseren CO₂‑Ausstoß reduziert haben, **werden** wir wahrscheinlich weniger extreme Wetterereignisse erleben. > > Ein weiteres Problem ist die Plastikverschmutzung der Ozeane. **Bis** 2030 **werden** Millionen Tonnen Plastik im Meer sein, wenn wir nicht unser Konsumverhalten ändern. **Während** wir auf Alternativen warten, **werden** wir bereits jetzt wiederverwendbare Flaschen verwenden und **von Zeit zu Zeit** an Strandreinigungen teilnehmen. > > **Schließlich** bedroht das Artensterben viele Ökosysteme. **Früher oder später** **werden** wir mehr Schutzgebiete ausweisen müssen, damit gefährdete Arten überleben können. **Im Sommer** **werden** viele Schülerinnen und Schüler in Naturschutzprojekte mitarbeiten, um ein Zeichen zu setzen. > > Fazit: Jeder kann etwas tun. Wenn wir jetzt handeln, **werden** wir eine meilleure avenir pour les générations futures. **Traduction française** > **Problèmes environnementaux et ce que nous pouvons faire** > > La planète fait face à de grands défis : le changement climatique, la pollution plastique et l’extinction des espèces. Dans les années à venir, les températures continueront d’augmenter si nous ne prenons pas immédiatement des mesures. Après avoir réduit nos émissions de CO₂, nous connaîtrons probablement moins d’événements météorologiques extrêmes. > > Un autre problème est la pollution plastique des océans. D’ici 2030, des millions de tonnes de plastique seront présentes dans les océans si nous ne changeons pas nos habitudes de consommation. Pendant que nous attendons des alternatives, nous allons déjà utiliser des bouteilles réutilisables et, de temps en temps, participer à des nettoyages de plages. > > Enfin, l’extinction des espèces menace de nombreux écosystèmes. Tôt ou tard, nous devrons désigner davantage de zones protégées afin que les espèces menacées puissent survivre. En été, de nombreux lycéens participeront à des projets de protection de la nature afin d’envoyer un signal. > > Conclusion : Chacun peut agir. Si nous agissons maintenant, nous créerons un meilleur avenir pour les générations futures. **Grille de correction (sur 20 points)** | Critère | Description | Points | |---------|-------------|--------| | Respect de la consigne (longueur, public cible) | Article de blog, ton adapté aux lycéens | 3 | | Utilisation du Futur I | Au moins 6 verbes correctement conjugués (*werden werden*, *werden*, *werden*, *werden*, *werden*, *werden*) | 5 | | Subordonnées temporelles | Au moins 2 (*nachdem wir…*, *wenn wir…*) | 3 | | Locutions de temps | Au moins 2 (*in den nächsten Jahren*, *bis 2030*, *von Zeit zu Zeit*, *früher oder später*, *im Sommer*) | 3 | | Vocabulaire thématique | Environnement, défis, actions | 3 | | Cohérence et liaison | Utilisation de *wenn*, *nachdem*, *bis*, *während*, *früher oder später* | 2 | | Orthographe et ponctuation | Aucune faute majeure | 2 | | **Total** | | **20** | ## Synthèse du chapitre - **Formation du Futur I** : *werden* (présent) + infinitif à la fin. - **Emplois du Futur I** : action future, supposition sur le présent, promesse/intention, formule de politesse. - **Adverbes de temps** : morgen, gestern, heute, bald, später, früher, niemals, manchmal, oft, selten. - **Prépositions temporelles** : vor (datif), nach (datif), seit (datif), während (datif), bis (akk), um (akk), ab (datif), von … bis. - **Locutions temporelles** : in zwei Wochen, irgendwann, irgendwann einmal, früher oder später, von Zeit zu Zeit, pünktlich, verspätet, im Sommer/im Winter, am Wochenende, unter der Woche. - **Combinaison avec subordonnées** : bevor (antériorité), nachdem (postériorité), wenn (simultanéité/condition), obwohl (concession). - **Futur avec modaux** : *werden* + modal + infinitif (können, dürfen) pour capacité/permission future. - **Futur dans le discours indirect** : passage au *würde + infinitif* (conditionnel présent) après un verbe au passé. - **Erreurs fréquentes** : voir section dédiée. > **À retenir** : Le Futur I se forme toujours avec *werden* + infinitif placé à la fin de la proposition, indépendamment de la présence de compléments, de subordonnées ou de modaux. ## Glossaire | Terme | Définition | |-------|------------| | **Futur I** | Temps formé avec l’auxiliaire *werden* au présent + infinitif du verbe principal, utilisé pour exprimer une action future ou une supposition sur le présent. | | **Infinitif** | Forme de base du verbe (ex. *spielen, gehen, essen*) qui se place à la fin de la proposition après *werden*. | | **Modal** | Verbe qui modifie le sens du verbe principal (*können, wollen, sollen, dürfen, müssen, mögen*). | | **Subordonnée temporelle** | Proposition dépendante qui indique le moment de l’action principale (ex. *bevor*, *nachdem*, *wenn*). | | **Adverbe de temps** | Mot qui précise quand se déroule l’action (ex. *morgen, später, niemals*). | | **Préposition temporelle** | Mot qui introduit un complément indiquant une relation de temps (ex. *vor, nach, seit, während, bis*). | | **Locution temporelle** | Groupe de mots fonctionnant comme un adverbe de temps (ex. *in zwei Wochen, irgendwann, früher oder später*). | | **Discours indirect** | Restitution d’une parole ou d’une pensée en utilisant une proposition subordonnée introductrice (*er sagte, dass…*). | | **Futur II** | Temps formé avec *werden* + participe passé + infinitif, utilisé pour exprimer une action qui sera accomplie avant un autre moment futur. | | **Perfekt** | Temps composé formé avec l’auxiliaire *haben* ou *sein* + participe passé, exprimant une action passée souvent liée au présent. | | **Plusquamperfekt** | Temps du passé antérieur, formé avec l’auxiliaire au imperfect + participe passé. | | **Konjunktiv II** | Forme du conditionnel ou de l’irréel, souvent utilisée pour la politesse ou les hypothèses (*würde, hätte, wäre*). | | **Partizip II** | Particip passé du verbe (ex. *gespielt, gegangen, gegessen*). | | **Satzstruktur** | Organisation des mots dans une phrase allemande (ordre sujet‑verbe‑objet, verbe à la deuxième position, infinitif à la fin). | ## Exercices corrigés ### Exercice 1 – Compléter les phrases avec la bonne forme du Futur I 1. Morgen __________ (ich / gehen) ins Kino. 2. Du __________ (du / helfen) mir später mit den Hausaufgaben. 3. Wir __________ (wir / nicht / vergessen) unseren Geburtstag. 4. Er __________ (er / später / anrufen) wenn er Zeit hat. 5. Ihr __________ (ihr / nächste Woche / nach Berlin / fahren). **Corrigé** 1. werde gehen 2. wirst helfen 3. werden nicht vergessen 4. wird später anrufen 5. werdet nächste Woche nach Berlin fahren ### Exercice 2 – Traduire en allemand (utiliser le Futur I) 1. Nous partirons en vacances demain. 2. Elle lira ce livre ce soir. 3. Vous comprendrez la leçon si vous écoutez attentivement. 4. Ils joueront au football après l’école. 5. Je penserai à toi souvent. **Corrigé** 1. Wir werden morgen in den Urlaub fahren. 2. Sie wird diesen Abend das Buch lesen. 3. Ihr werdet die Stunde verstehen, wenn ihr aufmerksam zuhört. 4. Sie werden nach der Schule Fußball spielen. 5. Ich werde oft an dich denken. ### Exercice 3 – Mettre les adverbes de temps à la bonne place > *Ich werde __________ (bald) meine Freunde __________ (morgen) treffen und __________ (später) ein Film __________ (abends) schauen.* **Corrigé** > *Ich werde bald meine Freunde morgen treffen und später abends einen Film schauen.* ### Exercice 4 – Choisir la préposition temporelle correcte Complétez avec *vor, nach, seit, während, bis, um, ab* : 1. __________ dem Frühstück gehe ich joggen. 2. Ich lerne __________ zwei Stunden jeden Tag. 3. __________ dem Film gehen wir essen. 4. Wir bleiben __________ Mitternacht wach. 5. __________ Montag beginnt das neue Semester. 6. Der Zug fährt __________ 8:15 Uhr ab. 7. __________ den Ferien habe ich viel gereist. **Corrigé** 1. Vor 2. seit 3. Nach 4. bis 5. ab 6. um 7. Während ### Exercice 5 – Transformation au discours indirect Transformez les phrases suivantes au discours indirect (verbe d’introduction au passé : *er sagte, dass…*). 1. Ich werde morgen früher aufstehen. 2. Wir werden das Projekt nächste Woche fertigstellen. 3. Du wirst später zurückkommen. 4. Sie wird das Buch nicht lesen. 5. Ihr werdet die Antwort kennen. **Corrigé** 1. Er sagte, dass er morgen früher aufstehen würde. 2. Er sagte, dass wir das Projekt nächste Woche fertigstellen würden. 3. Er sagte, dass du später zurückkommen würdest. 4. Er sagte, dass sie das Buch nicht lesen würde. 5. Er sagte, dass ihr die Antwort kennen würdet. ### Exercice 6 – Production guidée (écriture) **Consigne** : Écris un message de 80‑100 mots à un camarade de classe pour lui expliquer ce que tu feras ce week‑end. Utilise le Futur I, au moins deux expressions de temps différentes et une subordonnée temporelle. **Exemple de réponse** > Hey Lukas, > > Dieses Wochenende werde ich am Samstagmorgen mit meiner Familie frühstücken und danach ins Schwimmbad gehen. Am Sonntag werde ich wahrscheinlich ein Buch lesen, wenn das Wetter schlecht ist, und am Abend treffen wir uns mit ein paar Freunden zum Spielen von Brettspielen. Ich hoffe, du hast aussi un beau week‑end ! > > Viele Grüße > Anna **Corrigé** (selon la grille ci‑dessous) | Critère | Attendu | Points | |---------|---------|--------| | Longueur | 80‑100 mots | 2 | | Futur I | Au moins 4 verbes correctement conjugués | 3 | | Expressions de temps | Au moins 2 différentes (Samstagmorgen, am Sonntag, am Abend) | 2 | | Subordonnée temporelle | Au moins une (*wenn das Wetter schlecht ist*) | 2 | | Vocabulaire du week‑end | Activités de loisir | 2 | | Cohérence & liaison | Utilisation de *danach*, *wenn*, *und* | 2 | | Orthographe & ponctuation | Aucune faute majeure | 1 | | **Total** | | **14/14** (échelle adaptée) |