Subordination et ordre des mots (weil, dass, wenn)

## Objectifs et prérequis **À la fin de ce chapitre, l’élève sera capable de :** - Identifier et produire des propositions subordonnées de cause (*weil*), de contenu (*dass*) et de condition/temps (*wenn*) en allemand. - Respecter l’ordre des mots spécifique à la subordonnée (verbe à la fin) et distinguer cet ordre de celui de la proposition principale. - Utiliser les conjonctions de subordination dans des phrases complexes à l’écrit et à l’oral, en adaptant le registre (formel/informel). - Réviser et corriger les erreurs fréquentes liées à la traduction littérale du français (calques, faux amis, accord du verbe). **Prérequis nécessaires :** - Maîtrise de la conjugaison des verbes réguliers et irréguliers au présent, au passé composé (*Perfekt*) et au futur I. - Connaissance de la structure de base de la phrase allemande (Sujet‑Verbe‑Objet, ordre inversé après une conjonction de coordination). - Vocabulaire de base lié aux thèmes du programme (vie quotidienne, école, médias, environnement). - Capacité à reconnaître une proposition principale et une proposition subordonnée dans une phrase simple. --- ## Introduction contextualisée En allemand, la subordination est marquée par des conjonctions telles que *weil* (parce que), *dass* (que) et *wenn* (si, quand). Contrairement au français où la proposition subordonnée peut souvent garder l’ordre sujet‑verbe‑objet, en allemand le verbe conjugué est placé à la fin de la subordonnée. Cette particularité constitue une difficulté majeure pour les apprenants francophones, qui ont tendance à transférer l’ordre français directement en allemand, entraînant des erreurs de sens ou de grammaticalité. Le chapitre suivant propose une étude approfondie de ces trois conjonctions, en articulant chaque point autour de compétences de compréhension et d’expression, d’un vocabulaire thématique, d’un texte modèle commenté, de règles grammaticales explicites et d’une production écrite guidée. Chaque sous‑section comporte un encadré « à retenir » (blockquote) destiné à être mémorisé facilement. --- ## I. Subordination et ordre des mots (weil, dass, wenn) ### 1. Les subordonnées de cause avec *weil* #### Compétences visées - **Compréhension** : reconnaître la relation de cause dans un texte audio ou écrit. - **Expression orale** : reformuler une cause en utilisant *weil* avec bonne intonation. - **Expression écrite** : produire une phrase complexe où la cause est introduite par *weil*. #### Vocabulaire thématique | Allemand | Français | Exemple en allemand | Traduction française | |----------|----------|---------------------|----------------------| | weil | parce que | Ich bleibe zu Hause, **weil** es regnet. | Je reste à la maison, parce qu’il pleut. | | müde | fatigué | Ich bin müde, **weil** ich spät ins Bett gegangen bin. | Je suis fatigué, parce que je suis allé me coucher tard. | | vergessen| oublier | Er hat das Buch vergessen, **weil** er abgelenkt war. | Il a oublié le livre, parce qu’il était distrait. | | Stromausfall | panne d’électricité | Wir konnten nicht fernsehen, **weil** es einen Stromausfall gab. | Nous n’avons pas pu regarder la télévision, parce qu’il y a eu une panne d’électricité. | | krank | malade | Sie ist heute nicht gekommen, **weil** sie krank ist. | Elle n’est pas venue aujourd’hui, parce qu’elle est malade. | > **À retenir** : Avec *weil*, le verbe conjugué se place à la **fin** de la subordonnée. #### Texte modèle et commentaire **Texte allemand** > Anna kommt heute nicht zur Party, **weil** sie ihre Hausaufgaben noch nicht beendet hat. Sie ist ein wenig traurig, denn sie wollte ihre Freunde sehen. **Traduction française** > Anna ne vient pas à la fête aujourd’hui, parce qu’elle n’a pas encore fini ses devoirs. Elle est un peu triste, car elle voulait voir ses amis. **Commentaire** - La subordonnée introduit la raison de l’absence d’Anna. - Le verbe *hat beendet* (a fini) apparaît à la fin de la subordonnée, conformément à la règle du verbe final. - La proposition principale *Anna kommt heute nicht zur Party* garde l’ordre sujet‑verbe‑objet habituel. #### Grammaire utile en contexte - **Règle** : Dans une subordonnée introduite par *weil*, le verbe conjugué se place à la **dernière position**. - **Exemple** : *Ich gehe früh schlafen, **weil** ich morgen früh aufstehen muss.* - **Piège** : Les francophones placent parfois le verbe avant le complément (*weil ich muss morgen früh aufstehen*), ce qui est incorrect. #### Modèle de production écrite **Consigne** : Écris un e‑mail à un ami allemand pour expliquer pourquoi tu ne pourras pas participer à son anniversaire. Utilise au moins deux subordonnées avec *weil*. **Production attendue (exemple)** > Hallo Lukas, > > ich kann leider nicht zu deiner Geburtstagsfeier kommen, **weil** ich am selben Tag eine wichtige Prüfung habe. Außerdem muss ich meinem Bruder beim Umzug helfen, **weil** er allein nicht alles schaffen kann. Ich hoffe, du verstehst und wir können das nachholen. > > Viele Grüße > > Sophie **Grille de correction** | Critère | Points | Observations | |---------|--------|--------------| | Respect de la règle du verbe final dans chaque *weil* | 1,5 point par subordonnée correcte | Vérifier la position du verbe | | Pertinence du vocabulaire (examen, déménagement) | 1 point | Utilisation de termes du tableau | | Cohérence et politesse de l’e‑mail | 0,5 point | Formule d’ouverture/fermeture appropriée | | Orthographe et ponctuation | 0,5 point | Aucune faute majeure | | **Total** | **5 points** | --- ### 2. Les subordonnées de contenu avec *dass* #### Compétences visées - **Compréhension** : identifier la proposition qui rapporte une pensée, une déclaration ou un fait. - **Expression orale** : reformuler une idée en utilisant *dass* avec bonne intonation. - **Expression écrite** : produire une phrase où la subordonnée introduit un contenu rapporté. #### Vocabulaire thématique | Allemand | Français | Exemple en allemand | Traduction française | |----------|----------|---------------------|----------------------| | dass | que | Ich glaube, **dass** er recht hat. | Je pense qu’il a raison. | | wissen | savoir | Sie weiß, **dass** der Zug verspätet ist. | Elle sait que le train est en retard. | | denken | penser | Wir denken, **dass** der Film gut ist. | Nous pensons que le film est bon. | | hoffen | espérer | Ich hoffe, **dass** du kommst. | J’espère que tu viendras. | | erklären | expliquer| Der Lehrer erklärte, **dass** die Aufgabe schwer ist. | Le professeur a expliqué que l’exercice est difficile. | > **À retenir** : Après *dass*, le verbe conjugué se place également à la **fin** de la subordonnée. #### Texte modèle et commentaire **Texte allemand** > Meine Mutter sagt, **dass** ich mehr Obst essen soll, weil es gesund ist. Ich finde, **dass** sie recht hat, aber ich mag Äpfel nicht besonders. **Traduction française** > Ma mère dit que je devrais manger plus de fruits, parce que c’est sain. Je pense qu’elle a raison, mais je n’aime pas particulièrement les pommes. **Commentaire** - La première subordonnée *dass ich mehr Obst essen soll* rapporte ce que dit la mère. - Le verbe *soll* (devrais) apparaît à la fin. - La deuxième subordonnée *dass sie recht hat* rapporte l’opinion du locuteur. - Le verbe *hat* (a) est également en fin de proposition. #### Grammaire utile en contexte - **Règle** : Dans une subordonnée introduite par *dass*, le verbe conjugué se place à la **dernière position**, indépendamment du type de verbe (modal, auxiliaire, principal). - **Exemple** : *Er sagt, **dass** er das Buch gelesen hat.* - **Piège** : Les apprenants peuvent être tentés de mettre le verbe à la deuxième position comme dans une proposition principale (*dass er hat das Buch gelesen*), ce qui est faux. #### Modèle de production écrite **Consigne** : Rédige un court article de blog (120‑150 mots) sur ton opinion concernant l’utilisation des smartphones à l’école. Utilise au moins trois subordonnées avec *dass*. **Production attendue (exemple)** > Viele Schüler benutzen ihr Smartphone im Unterricht. Ich glaube, **dass** ein vollständiges Verbot nicht sinnvoll ist, weil das Gerät auch für schulische Zwecke nützlich sein kann. Allerdings denke ich, **dass** klare Regeln nötig sind, damit das Lernen nicht gestört wird. Meine Schule hat beispielsweise eine Regel eingeführt, **dass** das Handy nur in den Pausen benutzt werden darf. Ich finde, **dass** dieses Kompromiss sowohl Lehrern als auch Schülern gerecht wird. **Grille de correction** | Critère | Points | Observations | |---------|--------|--------------| | Respect de la règle du verbe final dans chaque *dass* | 1 point par subordonnée correcte | Vérifier la position du verbe | | Variété du vocabulaire (kritisiert, sinnvoll, nützlich, Regeln, Kompromiss) | 0,5 point | Utilisation de termes du tableau ou synonymes | | Cohérence argumentative (introduction, développement, conclusion) | 0,5 point | Structure logique de l’article | | Orthographe et ponctuation | 0 point | Aucune faute majeure | | **Total** | **5 points** | --- ### 3. Les subordonnées de condition ou de temps avec *wenn* #### Compétences visées - **Compréhension** : distinguer la condition hypothétique (*wenn* = si) de la proposition temporelle (*wenn* = quand). - **Expression orale** : formuler une condition ou un moment précis en utilisant *wenn*. - **Expression écrite** : produire une phrase où la subordonnée introduit une condition ou un temps. #### Vocabulaire thématique | Allemand | Français | Exemple en allemand | Traduction française | |----------|----------|---------------------|----------------------| | wenn | si / quand | Wenn es morgen regnet, bleiben wir zu Hause. | Si il pleut demain, nous resterons à la maison. | | kommen | venir | Wenn du kommst, bringen wir den Kuchen mit. | Si tu viens, nous apporterons le gâteau. | | lernen | apprendre| Wenn ich mehr lerne, werde ich die Prüfung bestehen. | Si j’apprends davantage, je réussirai l’examen. | | öffnen | ouvrir | Wenn das Fenster geöffnet ist, wird es kalt im Zimmer. | Si la fenêtre est ouverte, il fera froid dans la pièce. | | spät | tard | Wenn es spät ist, gehe ich früher schlafen. | Si il est tard, je vais me coucher plus tôt. | > **À retenir** : Avec *wenn*, le verbe conjugué se place également à la **fin** de la subordonnée, que la proposition exprime une condition ou un temps. #### Texte modèle et commentaire **Texte allemand** > Wenn ich meine Hausaufgaben fertig habe, darf ich fernsehen. Wenn es draußen schneit, ziehe ich meine warmen Stiefel an. **Traduction française** > Quand j’aurai fini mes devoirs, je pourrai regarder la télévision. Quand il neige dehors, je mets mes bottes chaudes. **Commentaire** - La première subordonnée exprime une condition : la permission de regarder la télévision dépend de la fin des devoirs. - Le verbe *habe* (ai) apparaît à la fin. - La deuxième subordonnée exprime une situation temporelle récurrente : chaque fois qu’il neige, l’action de mettre les bottes se produit. - Le verbe *ziehe* (je mets) est également en fin de proposition. #### Grammaire utile en contexte - **Règle** : Dans une subordonnée introduite par *wenn*, le verbe conjugué se place à la **dernière position**. - **Exemple** : *Wenn du müde bist, solltest du eine Pause machen.* - **Piège** : Les francophones peuvent confondre *wenn* (si/quand) avec *als* (quand, au passé) et placer le verbe à la deuxième position, ce qui est erroné. #### Modèle de production écrite **Consigne** : Écris un dialogue entre deux camarades qui discutent de leurs projets pour le week‑end. Utilise au moins quatre subordonnées avec *wenn* (deux conditionnelles, deux temporelles). **Production attendue (exemple)** > **Anna** : Wenn das Wetter schön ist, gehen wir am Samstag ins Schwimmbad. > **Ben** : Das klingt gut. Wenn wir dort sind, können wir danach ein Eis essen. > **Anna** : Wenn es regnet, bleiben wir zu Hause und schauen einen Film. > **Ben** : Wenn der Film langweilig ist, spielen wir stattdessen ein Brettspiel. > **Anna** : Wenn du Zeit hast, könntest du mir bei meinem Mathe‑Hausaufgabe helfen. > **Ben** : Klar, wenn ich fertig bin mit meiner Arbeit, komme ich vorbei. **Grille de correction** | Critère | Points | Observations | |---------|--------|--------------| | Respect de la règle du verbe final dans chaque *wenn* | 1 point par subordonnée correcte | Vérifier la position du verbe | | Variété des sens (condition vs temps) | 0,5 point | Deux de chaque type clairement identifiables | | Naturalité du dialogue (formules de politesse, réponses) | 0,5 point | Échanges fluides et adaptés au registre | | Orthographe et ponctuation | 0 point | Aucune faute majeure | | **Total** | **5 points** | --- ### 4. L’ordre des mots dans la subordonnée (verbe final) – Récapitulatif et exercices d’application #### Compétences visées - **Compréhension** : analyser des phrases complexes pour identifier la place du verbe. - **Expression orale** : reformuler à l’oral des phrases en respectant l’ordre verbe‑final. - **Expression écrite** : produire des phrases où plusieurs subordonnées s’enchaînent, chacune avec verbe à la fin. #### Rappel de la règle > **À retenir** : Dans toute subordonnée introduite par *weil*, *dass* ou *wenn*, le verbe conjugué occupe la **dernière position** de la proposition. #### Exemples illustrant l’enchaînement 1. *Ich bleibe zu Hause, **weil** ich müde bin **und** weil es regnet.* - Deux subordonnées de cause, chacune avec verbe à la fin (*bin*, *regnet*). 2. *Sie sagt, **dass** sie kommen wird, **wenn** sie Zeit hat.* - Subordonnée de contenu (*dass*) suivie d’une subordonnée de condition (*wenn*). 3. *Wenn du das Buch gelesen hast, wirst du verstehen, **dass** die Geschichte wichtig ist.* - Subordonnée de temps (*wenn*), puis principale, puis subordonnée de contenu (*dass*). #### Erreurs fréquentes à éviter | Erreur | Explication | Correction | |--------|-------------|------------| | *weil ich gehe maintenant* | Transfert de l’ordre français (verbe avant le complément) | *weil ich jetzt gehe* | | *dass er das Buch gelesen hat* (verbe placé à la 2ᵉ place) | Oubli du verbe final dans la subordonnée de contenu | *dass er das Buch gelesen hat* (déjà correct) – attention à ne pas écrire *dass er hat das Buch gelesen* | | *wenn ich komme bringen wir* (virgule omise) | Sans virgule après la subordonnée initiale, la phrase devient ambiguë et peut être interprétée comme une principale suivie d’un infinitif. | *wenn ich komme, bringen wir* (virgule obligatoire après la subordonnée) | | *Ich denke, dass ich geht* | Mauvaise conjugaison du verbe (*geht* au lieu de *gehe*) | *Ich denke, dass ich gehe* | | *Wenn es regnets, bleibe ich zu Hause* (verbe principal placé à la fin de la subordonnée) | Confusion entre la subordonnée et la principale | *Wenn es regnet, bleibe ich zu Hause.* (verbe principal reste à la deuxième position de la principale) | | *Weil ich müde bin, ich gehe schlafen* | Oubli de la virgule et inversion incorrecte après la subordonnée initiale | *Weil ich müde bin, gehe ich schlafen.* (après une subordonnée initiale, le verbe vient en deuxième position) | | *Dass er kommt ist sûr* (manque de virgule et mot français) | Dans une proposition principale qui commence par une subordonnée, le verbe doit être en deuxième position, pas en première, et il faut une virgule après la subordonnée. | *Dass er kommt, ist sicher.* | | *Wenn du müde bist, solltest du une Pause faire* (mots français, accord du verbe modal) | Le verbe modal doit s’accorder avec le sujet; on ne doit pas utiliser de mots français. | *Wenn du müde bist, solltest du eine Pause machen.* (si sujet *du*)<br>Pour le pluriel *ihr*: *Wenn ihr müde seid, solltet ihr eine Pause machen.* | #### Mini‑exercices d’application (sans corrigé ici, voir section Exercices corrigés) 1. Transforme les phrases suivantes en allemand en utilisant la conjonction indiquée : a) Je reste à la maison parce qu’il pleut. (*weil*) b) Elle pense que le film est intéressant. (*dass*) c) Si tu viens tôt, nous pourrons commencer tôt. (*wenn*) 2. Réécris la phrase suivante en mettant la subordonnée en première position : *Ich gehe ins Kino, weil ich den Film sehen möchte.* 3. Combine les deux propositions en une seule phrase avec *dass* : *Anna sagt: „Ich habe meine Hausaufgaben gemacht.“* --- ## Synthèse du chapitre - **Subordonnées de cause** : introduites par *weil* → verbe à la fin. - **Subordonnées de contenu** : introduites par *dass* → verbe à la fin. - **Subordonnées de condition/temps** : introduites par *wenn* → verbe à la fin (condition hypothétique ou temps répété). - **Ordre des mots** : dans la subordonnée, le verbe conjugué occupe la dernière place ; la proposition principale garde l’ordre sujet‑verbe‑objet (ou verbe en deuxième position après une conjonction de coordination). - **Pièges fréquents** : transfert de l’ordre français, confusion entre *wenn* (si/quand) et *als* (quand au passé), omission de la conjugaison du verbe, placement du verbe avant le complément. - **Stratégies de révision** : repérer la conjonction, isoler la subordonnée, vérifier que le verbe est bien à la fin, lire la phrase à voix haute pour sentir la chute verbale. --- ## Glossaire | Terme | Définition | |-------|------------| | Subordonnée | Proposition qui dépend d’une proposition principale et qui ne peut pas exister seule. | | Conjonction de subordination | Mot qui introduit une subordonnée (*weil*, *dass*, *wenn*, *ob*, *da*, *seit*, etc.). | | Verbe final | Position du verbe conjugué à la dernière place de la subordonnée en allemand. | | Proposition principale | Proposition qui peut exister indépendamment et qui porte le sens principal de la phrase. | | Condition hypothétique | Situation qui dépend d’une réalisation possible (*wenn* + verbe au présent ou au futur). | | Proposition temporelle | Subordonnée qui indique le moment où se produit l’action de la principale (*wenn*, *als*, *nachdem*). | | Proposition de contenu | Subordonnée qui rapporte une pensée, une déclaration ou un fait (*dass*). | | Proposition de cause | Subordonnée qui explique la raison de l’action de la principale (*weil*). | | ordre sujet‑verbe‑objet (SVO) | Ordre de base de la phrase allemande en proposition principale. | | inversion verbe‑sujet | Placement du verbe en deuxième position après un élément introductif (adverbe, groupe nominal, etc.). | | faux ami | Mot qui ressemble à un terme français mais qui a un sens différent en allemand. | | calque | Traduction littérale d’une structure française qui n’est pas grammaticale en allemand. | | accord du verbe | Concordance du verbe avec son sujet en nombre et en personne. | | registre | Niveau de langue (formel, informel, soutenu, familier) adapté au contexte de communication. | --- ## Exercices corrigés ### Exercice 1 – Compréhension écrite **Texte** > Lisa kommt heute nicht zum Training, **weil** sie Kopfschmerzen hat. Sie sagt, **dass** sie morgen besser fühlen wird, **wenn** sie genug geschlafen hat. Wenn das Wetter gut ist, geht sie joggen. **Questions** 1. Pourquoi Lisa ne vient-elle pas à l’entraînement aujourd’hui ? 2. Que dit-elle concernant son état demain ? 3. Quelle condition doit être remplie pour qu’elle aille jogger ? **Corrigé** 1. Lisa ne vient pas à l’entraînement parce qu’elle a mal à la tête (*weil* + verbe *hat* à la fin). 2. Elle dit qu’elle se sentira mieux demain si elle a suffisamment dormi (*dass* + verbe *wird fühlen* à la fin, puis *wenn* + verbe *hat geschlafen* à la fin). 3. Elle ira jogger si le temps est bon (*wenn* + verbe *ist* à la fin). --- ### Exercice 2 – Vocabulaire – Association Associe chaque mot allemand à sa définition française et à une phrase d’exemple. | Allemand | a) parce que | b) que | c) si / quand | d) penser | e) oublier | |----------|--------------|--------|---------------|-----------|------------| | weil | | | | | | | dass | | | | | | | wenn | | | | | | | denken | | | | | | | vergessen| | | | | | **Corrigé** - weil – a) parce que – *Ich bleibe zu Hause, weil es regnet.* - dass – b) que – *Ich glaube, dass er recht hat.* - wenn – c) si / quand – *Wenn es schneit, ziehe ich meinen Schal an.* - denken – d) penser – *Wir denken, dass das Projekt erfolgreich sein wird.* - vergessen – e) oublier – *Er hat seinen Schlüssel vergessen, weil er in Eile war.* --- ### Exercice 3 – Grammaire – Transformation Transforme chaque phrase en mettant la subordonnée en première position, en respectant la virgule et l’ordre des mots. 1. Ich gehe früh schlafen, weil ich morgen früh aufstehen muss. 2. Sie sagt, dass sie das Buch gelesen hat. 3. Wenn du müde bist, solltest du eine Pause machen. **Corrigé** 1. Weil ich morgen früh aufstehen muss, gehe ich früh schlafen. - *weil* + verbe *muss* à la fin, virgule, puis principale *ich gehe früh schlafen*. 2. Dass sie das Buch gelesen hat, sagt sie. - *dass* + verbe *hat* à la fin, virgule, puis principale *sie sagt*. (Forme grammaticalement acceptable, moins fréquente que la version inverse.) 3. Wenn du müde bist, solltest du eine Pause machen. - *wenn* + verbe *bist* à la fin, virgule, puis principale *solltest du eine Pause machen*. --- ### Exercice 4 – Rédaction guidée – E‑mail **Consigne** : Écris un e‑mail à ton professeur d’allemand pour expliquer pourquoi tu n’as pas rendu ton devoir à temps. Utilise au moins deux subordonnées avec *weil* et une avec *dass*. **Production attendue (exemple)** > Sehr geehrte Frau Müller, > > ich konnte meine Hausaufgaben nicht rechtzeitig abgeben, **weil** ich am Wochenende krank war und nicht arbeiten konnte. Außerdem musste ich meinem Bruder beim Umzug helfen, **weil** er allein nicht alles schaffen konnte. Ich hoffe, **dass** du mein Spätkommen verstehst und mir eine Fristverlängerung geben kannst. > > Mit freundlichen Grüßen > > Thomas **Grille de correction** | Critère | Points | Observations | |---------|--------|--------------| | Deux *weil* corrects (verbe final) | 2 points | Vérifier la position du verbe dans chaque subordonnée | | Un *dass* correct (verbe final) | 1 point | Vérifier la position du verbe | | Pertinence du vocabulaire (krank, Umzug, Fristverlängerung) | 1 point | Utilisation de termes du tableau ou synonymes | | Politesse et formule d’ouverture/fermeture | 0,5 point | Formules appropriées à un e‑mail formel | | Orthographe et ponctuation | 0,5 point | Aucune faute majeure | | **Total** | **5 points** | --- ### Exercice 5 – Dialogue – Condition et temps **Consigne** : Complète le dialogue suivant en insérant les conjonctions manquantes (*weil*, *dass*, *wenn*) et en mettant le verbe à la bonne place. > Anna : __________ (kommen) du morgen zum Sportplatz? > Ben : Ja, __________ (haben) ich Zeit. > Anna : __________ (regnet) es, gehen wir stattdessen ins Schwimmbad. > Ben : __________ (sein) das Wasser kalt, ziehen wir unsere Neoprenanzüge an. **Corrigé** > Anna : Kommst du morgen zum Sportplatz? > Ben : Ja, ich habe Zeit. > Anna : Wenn es regnet, gehen wir stattdessen ins Schwimmbad. > Ben : Wenn das Wasser kalt ist, ziehen wir unsere Neoprenanzüge an. *Explications* : - Dans la première réplique, il s’agit d’une question principale, donc le verbe vient en deuxième position (*Kommst du…*). - Dans la deuxième, la principale *Ja, ich habe Zeit* garde l’ordre sujet‑verbe. - Dans la troisième et quatrième, les subordonnées introduites par *wenn* placent le verbe à la fin (*regnet*, *ist*). --- ### Exercice 6 – Synthèse – Phrase complexe **Consigne** : Écris une phrase allemande qui contient : - une subordonnée de cause avec *weil*, - une subordonnée de contenu avec *dass*, - une subordonnée de condition avec *wenn*, - et une proposition principale. **Production attendue (exemple)** > Ich bleibe heute zu Hause, **weil** ich müde bin, **denn** ich denke, **dass** ich morgen besser arbeiten kann, **wenn** ich ausreichend geschlafen habe. *Remarque* : La conjonction *denn* (parce que) n’est pas obligatoire ; on peut aussi utiliser uniquement *weil* et *dass* et *wenn* comme demandé. Une autre version possible : > Ich werde das Projekt erfolgreich abschließen, **weil** ich hart arbeite, **denn** ich glaube, **dass** mein Chef mich loben wird, **wenn** ich die Frist einhalte. **Grille de correction** | Critère | Points | Observations | |---------|--------|--------------| | Présence d’une subordonnée *weil* avec verbe final | 1 point | Vérifier *weil* + verbe à la fin | | Présence d’une subordonnée *dass* avec verbe final | 1 point | Vérifier *dass* + verbe à la fin | | Présence d’une subordonnée *wenn* avec verbe final | 1 point | Vérifier *wenn* + verbe à la fin | | Proposition principale complète et correcte | 1 point | Sujet‑verbe‑objet ou verbe en deuxième position après subordonnée initiale | | Cohérence logique et ponctuation (virgules) | 0,5 point | Virgules après chaque subordonnée | | Orthographe | 0,5 point | Aucune faute majeure | | **Total** | **5 points** | |