Vie Economique

# Vie Economique ## Objectifs et prérequis Ce chapitre « Vie économique » vise à développer chez l’élève de Seconde des compétences linguistiques et communicatives en allemand liées aux activités économiques quotidiennes : achats, ventes, préparation de voyages, artisanat, entreprenariat et expression de satisfaction ou de mécontentement. L’élève apprendra à comprendre et produire des textes oraux et écrits simples dans des contextes professionnels et commerciaux, à utiliser un vocabulaire spécifique, à maîtriser certaines structures grammaticales (notamment les verbes à séparation, le passé composé, les pronoms relatifs et les formes de l’impératif), et à traduire des passages liés aux biens et services. Il sera également capable de rédiger un texte injonctif ou argumentatif bref et cohérent. **Prérequis** : - Maîtrise des présentatifs (*ich bin*, *du bist*, *er/sie/es ist*) et du présent de l’indicatif des verbes réguliers et irréguliers courants. - Connaissance des cas nominatif et accusatif de base (articles définis et indéfinis). - Vocabulaire de base lié aux nombres, aux couleurs, aux vêtements et à la nourriture. - Capacité à formuler des questions simples (*Wo?*, *Was?*, *Wie viel?*). - Familiarité avec l’alphabet allemand et la prononciation des voyelles longues et courtes. --- ## I. Opération de ventes et d’achats de produits ### Compréhension de texte Lire un dialogue simple entre un vendeur et un client dans un magasin. **Texte en allemand** : *Kunde: Guten Tag! Ich möchte gerne dieses Hemd kaufen. Wie viel kostet es?* *Verkäufer: Das Hemd kostet 29,99 Euro. Möchten Sie es anprobieren?* *Kunde: Ja, bitte. Wo ist die Umkleidekabine?* *Verkäufer: Rechts neben der Kasse. Die Größe ist mittel.* *Kunde: Danke. Es passt gut. Ich nehme es.* *Verkäufer: Möchten Sie bar oder mit Karte zahlen?* *Kunde: Mit Karte, bitte.* *Verkäufer: Hier ist Ihr Bon. Einen schönen Tag noch!* **Traduction française** : *Client : Bonjour ! Je voudrais acheter cette chemise. Combien coûte-t-elle ?* *Vendeur : Cette chemise coûte 29,99 euros. Voulez-vous l’essayer ?* *Client : Oui, s’il vous plaît. Où est la cabine d’essayage ?* *Vendeur : À droite de la caisse. La taille est moyenne.* *Client : Merci. Elle va bien. Je la prends.* *Vendeur : Voulez-vous payer en espèces ou par carte ?* *Client : Par carte, s’il vous plaît.* *Vendeur : Voici votre reçu. Bonne journée encore !* > **À retenir** : Dans un échange commercial en allemand, la formule polonaise *« Ich möchte gerne… »* (Je voudrais…) est préférée à *« Ich will… »* pour exprimer une demande de manière courtoise. ### Lexique y afférent | Allemand | Français | Exemple d’usage | |---------|----------|-----------------| | kaufen | acheter | Ich kaufe ein Buch. | | verkaufen | vendre | Sie verkauft Blumen. | | der Preis | le prix | Der Preis ist zu hoch. | | kosten | coûter | Das kostet fünf Euro. | | die Umkleidekabine | la cabine d’essayage | Wo ist die Umkleidekabine? | | die Kasse | la caisse | Bezahlen Sie an der Kasse. | | bar | en espèces | Ich zahle bar. | | mit Karte | par carte | Mit Karte, bitte. | | der Bon / die Quittung | le reçu | Bekommen Sie bitte den Bon? | | die Größe | la taille | Welche Größe haben Sie? | ### Grammaire : Les verbes à séparation (trennbare Verben) Certains verbes allemands se séparent en présent : le préfixe va à la fin de la phrase. **Exemples** : - *ankaufen* → *Ich kaufe das Buch an.* (Je achète ce livre.) → sens : acheter en supplément - *ausprobieren* → *Ich probiere das Hemd aus.* (Je essaie le haut.) → sens : essayer - *zurückgeben* → *Ich gebe das Buch zurück.* (Je rends le livre.) - *einpacken* → *Der Verkäufer packt das Geschenk ein.* (Le vendeur emballe le cadeau.) **Règle** : En présent, le préfixe se place à la fin de la proposition principale. À l’infinitif avec *zu*, il reste attaché : *Ich möchte das Hemd anprobieren.* > **À retenir** : Les verbes à séparation suivent la structure : [sujet] + [verbe racine conjugué] + [compléments] + [préfixe]. À l’infinitif avec *zu*, le préfixe reste attaché : *anziehen*, *ausprobieren*. **Exercice** : Complétez les phrases avec la forme correcte du verbe entre parenthèses. 1. Ich __________ (ausprobieren) die Schuhe. → *probier aus* 2. Sie __________ (zurückgeben) den Pullover. → *gibt zurück* 3. Wir __________ (einpacken) das Geschenk. → *packen ein* 4. Möchtest du das Buch __________? (ankaufen) → *ankaufen* 5. Der Verkäufer __________ (abschließen) den Verkauf. → *schließt ab* **Corrigé** : 1. probiere aus 2. gibt zurück 3. packen ein 4. ankaufen 5. schließt ab --- ## II. Préparation d’un voyage et une excursion ### Commentaire de texte Lire un court texte décrivant la préparation d’un voyage scolaire en Allemagne. **Texte en allemand** : *Unsere Klasse plant eine Exkursion nach Berlin. Wir fahren mit dem Zug ab Yaoundé am Montag um 8 Uhr. Die Fahrt dauert ungefähr zwölf Stunden. Wir übernachten in einem Jugendhostel nahe dem Hauptbahnhof. Jeder Schüler muss einen Reisepass und eine schriftliche Einwilligung der Eltern mitbringen. Wir werden das Brandenburger Tor, das Reichstag und das Holocaust-Mahnmal besichtigen. Für das Mittagessen bringen wir Lunchpakete mit. Bitte denken Sie daran, bequeme Schuhe und einen Regenschirm mitzunehmen. Die Kosten betragen 150 Euro pro Schüler. Wer Fragen hat, soll sich an Frau Ngo wenden.* **Traduction française** : *Notre classe prévoit une excursion à Berlin. Nous partons en train de Yaoundé lundi à 8 heures. Le trajet dure environ douze heures. Nous logeons dans une auberge de jeunesse près de la gare centrale. Chaque élève doit apporter un passeport et une autorisation écrite des parents. Nous visiterons la Porte de Brandebourg, le Reichstag et le Mémorial de l’Holocauste. Pour le déjeuner, nous apportons des paniers-repas. N’oubliez pas de prendre des chaussures confortables et un parapluie. Le coût s’élève à 150 euros par élève. Ceux qui ont des questions doivent s’adresser à Mme Ngo.* > **À retenir** : Pour exprimer une obligation liée à un voyage, on utilise souvent *« müssen »* + infinitif : *Jeder Schüler muss einen Reisepass mitbringen.* (Chaque élève doit apporter un passeport.) ### Vocabulaire | Allemand | Français | Exemple d’usage | |---------|----------|-----------------| | die Exkursion / die Fahrt | l’excursion / le voyage | Wir machen eine Exkursion nach Berlin. | | der Zug | le train | Wir fahren mit dem Zug. | | der Fahrplan | l’horaire | Schau auf den Fahrplan. | | der Bahnhof | la gare | Der Zug kommt am Bahnhof an. | | das Jugendhostel | l’auberge de jeunesse | Wir übernachten im Jugendhostel. | | der Reisepass | le passeport | Ohne Reisepass kann man nicht reisen. | | die Einwilligung | l’autorisation | Die Eltern müssen ihre Einwilligung geben. | | besichtigen | visiter | Wir werden das Museum besichtigen. | | der Regenschirm | le parapluie | Nimm einen Regenschirm mit! | | die Kosten | les frais | Die Kosten betragen 150 Euro. | | die Lunchpakete | les paniers-repas | Wir bringen Lunchpakete mit. | | bequem | confortable | Trage bequeme Schuhe. | ### Grammaire : L’impératif (der Imperativ) L’impératif sert à donner un ordre, un conseil ou une instruction. Il existe trois formes selon le pronom sujet sous-entendu. - **Du-forme** : verbe à la 2e personne du singulier, sans *-st* (sauf verbes irréguliers) *Mach die Tür zu !* (Ferme la porte !) *Nimm deinen Regenschirm mit !* (Prends ton parapluie !) *Sei pünktlich !* (Sois ponctuel !) — verbe irrégulier *sein* - **Ihr-forme** : verbe à la 2e personne du pluriel *Macht die Fenster zu !* (Fermez les fenêtres !) *Bringt eure Lunchpakete mit !* (Apportez vos paniers-repas !) - **Sie-forme** (politesse) : verbe à l’infinitif + *Sie* *Nehmen Sie Platz !* (Asseyez-vous !) *Folgen Sie mir !* (Suivez-moi !) *Machen Sie bitte leise !* (Faites silence, s’il vous plaît !) > **À retenir** : À la forme *du*, certains verbes changent de voyelle au présent (*du gibst* → *Gib !*), mais pas tous : *du nimmst* → *Nimm !*, *du nimmt* → *Nimm !* **Exercice** : Transformez les phrases suivantes en impératif (forme *du* ou *Sie* selon le contexte). 1. Du sollst deinen Reisepass mitnehmen. → 2. Sie sollen leise sein. → 3. Ihr sollt die Fenster schließen. → 4. Du sollst pünktlich sein. → 5. Sie sollen den Regenschirm mitbringen. → **Corrigé** : 1. Nimm deinen Reisepass mit ! 2. Seien Sie leise ! 3. Schließt die Fenster ! 4. Sei pünktlich ! 5. Bringen Sie den Regenschirm mit ! --- ## III. Artisanat : compréhension orale et écrite ### Compréhension orale (transcription d’un dialogue écouté) *Dialogue entendu* : *Kunde: Entschuldigung, können Sie mir sagen, wie lange diese Handwerksarbeit gedauert hat?* *Handwerker: Ja, natürlich. Dieser Stuhl hat drei Tage gedauert. Ich habe das Holz selbst gesägt, geschliffen und lackiert.* *Kunde: Aus welchem Holz ist er gemacht?* *Handwerker: Aus Eichenholz. Es ist sehr robust und hat eine schöne Maserung.* *Kunde: Und wie viel kostet er?* *Handwerker: 120 Euro. Aber wenn Sie zwei kaufen, bekommen Sie zehn Prozent Rabatt.* *Kunde: Das ist fair. Ich nehme einen.* **Traduction française** : *Client : Excusez-moi, pouvez-vous me dire combien de temps cette œuvre artisanale a pris ?* *Artisan : Oui, bien sûr. Cette chaise a pris trois jours. J’ai moi-même scié, poncé et verni le bois.* *Client : De quel bois est-elle faite ?* *Artisan : De chêne. Il est très solide et présente un beau grain.* *Client : Et combien coûte-t-elle ?* *Artisan : 120 euros. Mais si vous en achetez deux, vous avez dix pour cent de remise.* *Client : C’est juste. Je prends une.* > **À retenir** : Pour décrire la durée d’une action passée dans un contexte professionnel, on utilise souvent le passé composé avec *haben* : *Dieser Stuhl hat drei Tage gedauert.* (Cette chaise a pris trois jours.) ### Compréhension écrite Lire une petite annonce d’artisanat local. **Texte en allemand** : *Handgemachte Holzspielzeuge aus Bamako Wir verkaufen liebevoll gestaltete Holzspielzeuge: Züge, Puppenhäuser, Puzzles und Tiere. Alle Produkte werden aus nachhaltigem Holz hergestellt und mit natürlichen Farben bemalt. Ideal für Kinder ab 3 Jahren. Sicher, langlebig und pädagogisch wertvoll. Preis: zwischen 15 und 45 Euro pro Stück. Bestellung per WhatsApp: +237 6XX XXX XXX Abholung in der Werkstatt hinter dem Markt oder Versand innerhalb Kameruns (Versandkosten: 5 Euro). Folgen Sie uns auf Instagram: @kunsthandwerk_cm* **Traduction française** : *Jouets en bois faits main provenant de Bamako Nous vendons des jouets en bois fabriqués avec amour : trains, maisons de poupées, puzzles et animaux. Tous les produits sont fabriqués à partir de bois durable et peints avec des couleurs naturelles. Idéal pour les enfants dès 3 ans. Sûrs, durables et pédagogiquement précieux. Prix : entre 15 et 45 euros pièce. Commande par WhatsApp : +237 6XX XXX XXX Retrait à l’atelier derrière le marché ou expédition au Cameroun (frais de port : 5 euros). Suivez-nous sur Instagram : @kunsthandwerk_cm* ### Vocabulaire | Allemand | Français | Exemple d’usage | |---------|----------|-----------------| | handgemacht | fait main | Diese Tasse ist handgemacht. | | das Holzspielzeug | le jouet en bois | Das Holzspielzeug ist sicher für Kinder. | | nachhaltig | durable | Wir verwenden nachhaltiges Holz. | | bemalt | peint | Das Spielzeug ist mit natürlichen Farben bemalt. | | sicher | sûr | Dieses Produkt ist sicher für Kinder. | | langlebig | durable | Diese Stühle sind sehr langlebig. | | pädagogisch wertful | pédagogiquement précieux | Das Puzzle ist pädagogisch wertvoll. | | die Werkstatt | l’atelier | Die Werkstatt ist hinter dem Markt. | | der Versand | l’expédition | Der Versand kostet fünf Euro. | | die Abholung | le retrait | Die Abholung ist möglich täglich. | | der Preis | le prix | Der Preis beträgt zwanzig Euro. | | die Bestellung | la commande | Ich gebe meine Bestellung auf. | ### Grammaire : Le passé composé (das Perfekt) avec *haben* et *sein* Le passé composé se forme avec l’auxiliaire *haben* ou *sein* au présent + le participe passé. - Avec *haben* : la plupart des verbes transitifs et certains intransitifs. *Ich habe das Buch gelesen.* (J’ai lu le livre.) *Wir haben das Spielzeug gekauft.* (Nous avons acheté le jouet.) *Sie hat den Stuhl lackiert.* (Elle a verni la chaise.) - Avec *sein* : verbes de mouvement ou de changement d’état. *Ich bin nach Berlin gefahren.* (Je suis allé à Berlin.) *Wir sind zu Fuß gegangen.* (Nous sommes allés à pied.) *Die Uhr ist stehen geblieben.* (L’horloge s’est arrêtée.) > **À retenir** : Le participe passé des verbes faibles se forme avec *ge-* + radical + *-t* : *machen → gemacht*. Pour les verbes forts, il y a souvent un changement de radical : *fahren → gefahren*, *essen → gegessen*. **Exercice** : Mettez les verbes entre parenthèses au passé composé. 1. Ich __________ (kaufen) ein Holzspielzeug gestern. 2. Wir __________ (fahren) mit dem Bus zum Markt. 3. Sie __________ (lackieren) den Stuhl blau. 4. Der Handwerker __________ (sägen) das Holz morgen. → *Attention : demain !* 5. Die Kinder __________ (spielen) im Garten den ganzen Nachmittag. **Corrigé** : 1. habe gekauft 2. sind gefahren 3. hat lackiert 4. wird sägen → *Futur I, pas passé composé ! Correction : hier gesägt* → *hat gesägt* 5. haben gespielt > **Note** : À la phrase 4, si l’action est au futur, on ne utilise pas le passé composé. On corrige en supposant une erreur de consigne : on suppose que l’action s’est produite hier. --- ## IV. Entreprenariat : compréhension, expression de la satisfaction et du mécontentement, conjugaison ### Compréhension Lire un court témoignage d’un jeune entrepreneur camerounais. **Texte en allemand** : *Mein Name ist Alain. Ich bin 22 Jahre alt und habe vor einem Jahr ein kleines Unternehmen gegründet: „TeknoSolutions CAM“. Wir reparieren Handys und verkaufen Zubehör wie Ladegeräte, Hülle und Kopfhörer. Am Anfang war es schwer: Ich hatte kein Geld für Werbung und kannte kaum Kunden. Aber ich habe viel gelernt: Wie man einen Geschäftsplan schreibt, wie man mit Lieferanten verhandelt und wie man Kunden freundlich behandelt. Jetzt haben wir fünf Mitarbeiter und machen monatlich einen Umsatz von etwa 800.000 FCFA. Ich bin stolz auf das, was ich erreicht habe. Manchmal sind Kunden unzufrieden, wenn eine Reparatur länger dauert. Dann entschuldige ich mich und biete eine kostenlose Nachbesserung an. Mein Ziel ist es, eines Tages einen Laden in Douala zu eröffnen.* **Traduction française** : *Je m’appelle Alain. J’ai 22 ans et j’ai fondé il y a un an une petite entreprise : « TeknoSolutions CAM ». Nous réparons les téléphones portables et vendons des accessoires comme des chargeurs, des coques et des écouteurs. Au début, c’était difficile : je n’avais pas d’argent pour la publicité et je connaissais peu de clients. Mais j’ai beaucoup appris : comment écrire un plan d’affaires, comment négocier avec les fournisseurs et comment traiter les clients avec amabilité. Maintenant, nous avons cinq employés et nous réalisons un chiffre d’affaires mensuel d’environ 800 000 FCFA. Je suis fier de ce que j’ai accompli. Parfois, les clients sont mécontents quand une réparation prend trop de temps. Alors je m’excuse et je propose une réparation gratuite. Mon objectif est d’ouvrir un jour un magasin à Douala.* > **À retenir** : Pour exprimer la fierté ou la satisfaction, on utilise souvent *« stolz sein auf »* + accusatif : *Ich bin stolz auf das, was ich erreicht habe.* (Je suis fier de ce que j’ai accompli.) ### Expression de la satisfaction et du mécontentement | Satisfaction (allemand) | Français | Mécontentement (allemand) | Français | |-------------------------|----------|----------------------------|----------| | Ich bin zufrieden. | Je suis satisfait. | Ich bin unzufrieden. | Je suis mécontent. | | Das ist gut / sehr gut. | C’est bien / très bien. | Das ist schlecht / nicht gut. | C’est mauvais / pas bien. | | Ich bin happy / begeistert. | Je suis content / enthousiaste. | Ich bin enttäuscht. | Je suis déçu. | | Das entspricht meinen Erwartungen. | Cela correspond à mes attentes. | Das entspricht nicht meinen Erwartungen. | Cela ne correspond pas à mes attentes. | | Ich würde es weiterempfehlen. | Je le recommanderais. | Ich würde es nicht weiterempfehlen. | Je ne le recommanderais pas. | | Alles ist perfekt. | Tout est parfait. | Es gibt ein Problem. | Il y a un problème. | | Ich habe nichts zu beschweren. | Je n’ai rien à reprocher. | Ich möchte mich beschweren. | Je voudrais me plaindre. | > **À retenir** : Pour répondre poliment à une plainte, on utilise souvent *« Es tut mir leid »* (Je suis désolé) suivi d’une proposition de solution : *Es tut mir leid. Ich biete eine kostenlose Nachbesserung an.* (Je suis désolé. Je propose une réparation gratuite.) ### Conjugaison : Verbes au présent de l’indicatif (révision et application) Conjugaison de verbes utiles en entreprenariat : *gründen* (créer), *verkaufen* (vendre), *verhandeln* (négocier), *behandeln* (traiter), *erzielen* (realiser), *eröffnen* (ouvrir). | Pronom | gründen | verkaufen | verhandeln | behandeln | erzielen | eröffnen | |--------|---------|-----------|------------|-----------|----------|----------| | ich | gründe | verkaufe | verhandle | behandle | erziele | eröffne | | du | gründest | verkaufst | verhandelst | behandelst | erzielst | eröffnest | | er/sie/es | gründet | verkauft | verhandelt | behandelt | erzielt | eröffnet | | wir | gründen | verkaufen | verhandeln | behandeln | erzielen | eröffnen | | ihr | gründet | verkauft | verhandelt | behandelt | erzielt | eröffnet | | sie/Sie | gründen | verkaufen | verhandeln | behandeln | erzielen | eröffnen | **Exercice** : Complétez les phrases avec la forme correcte du verbe au présent. 1. Alain __________ (gründen) sein Unternehmen vor einem Jahr. 2. Wir __________ (verkaufen) Ladegeräte und Hülle. 3. Er __________ (verhandeln) oft mit Lieferanten aus China. 4. Die Kunden __________ (behandeln) wir immer freundlich. 5. Wir __________ (erzielen) einen guten Umsatz. 6. Er __________ (eröffnen) bald einen Laden in Douala. **Corrigé** : 1. hat gegründet → *Erreur : vor un an → passé composé ! Correction : hat gegründet* → Mais si on veut présent : *gründet* → *Alain gründet sein Unternehmen...* (au présent, pour une habitude générale) → Consigne : conjugaison au présent → donc : 1. gründet 2. verkaufen 3. verhandelt 4. behandeln 5. erzielen 6. eröffnet > **À retenir** : Pour parler d’une action commencée dans le passé et toujours en cours, on peut utiliser le présent avec *seit* ou *schon* : *Ich führe dieses Unternehmen seit einem Jahr.* (Je dirige cette entreprise depuis un an.) Mais ici, on reste au présent simple pour des vérités générales. --- ## V. Traduction de passages liés aux biens et services, production d’un texte injonctif et/ou argumentatif ### Traduction Traduire en allemand le passage suivant : *« Dans notre marché local, on trouve de nombreux artisans qui fabriquent des produits faits main : des paniers, des tapis, des bijoux en perles et des instruments de musique traditionnels. Ils utilisent souvent des matériaux naturels comme le bois, le coton ou les coquillages. Leurs prix sont raisonnables et ils acceptent parfois le troc. Pour soutenir l’artisanat local, il faut acheter directement chez eux et partager leurs œuvres sur les réseaux sociaux. »* **Traduction en allemand** : *Auf unserem lokalen Markt findet man viele Handwerker, die handgemachte Produkte herstellen: Körbe, Teppiche, PerlenSchmuck und traditionelle Musikinstrumente. Sie verwenden oft natürliche Materialien wie Holz, Baumwolle oder Muscheln. Ihre Preise sind angemessen und sie akzeptieren manchmal Tauschhandel. Um das lokale Handwerk zu unterstützen, sollte man direkt bei ihnen kaufen und ihre Werke in den sozialen Medien teilen.* > **À retenir** : Pour traduire « il faut », on utilise souvent la forme impersonnelle *« man sollte »* ou *« es ist notwendig, dass »* : *Man sollte direkt bei ihnen kaufen.* (On devrait acheter directement chez eux.) ### Production d’un texte injonctif **Consigne** : Rédigez en allemand un court texte de 5 à 6 lignes donnant des conseils pour préparer un voyage scolaire réussi. Utilisez l’impératif et des expressions de conseil. **Exemple de réponse attendue** : *Für eine erfolgreiche Schulreise solltest du frühzeitig planen. Packe nur das Nötigste in deinen Rucksack. Vergiss nicht, deinen Reisepass und deine Elternunterschrift mitzubringen. Trage bequeme Schuhe und nimm immer einen Regenschirm mit. Sei pünktlich beim Treffpunkt und folge den Anweisungen der Lehrer. Respektiere die Regeln und behandle andere mit Freundlichkeit. So wird die Reise für alle eine schöne Erfahrung.* **Traduction française** : *Pour une excursion scolaire réussie, tu devrais planifier tôt. Mets seulement l’essentiel dans ton sac à dos. N’oublie pas d’apporter ton passeport et l’autorisation de tes parents. Porte des chaussures confortables et prends toujours un parapluie. Sois ponctuel au point de rendez-vous et suis les consignes des professeurs. Respecte les règles et traite les autres avec gentillesse. Ainsi, le voyage sera une belle expérience pour tous.* > **À retenir** : Dans un texte injonctif, l’impératif (*Packe!*, *Vergiss nicht!*) et la forme conseil avec *solltest du* (*solltest du frühzeitig planen*) sont fréquemment utilisés pour donner des recommandations claires et polies. ### Production d’un texte argumentatif **Consigne** : Rédigez en allemand un court texte argumentatif de 6 à 8 lignes sur le thème : *« L’artisanat local devrait-il être soutenu par l’État ? »* Donnez deux arguments pour et un contre, puis concluez. **Exemple de réponse attendue** : *Das lokale Handwerk sollte vom Staat unterstützt werden, weil es Arbeitsplätze schafft und die Kultur bewahrt. Viele junge Menschen finden in der Werkstatt eine sinnvolle Beschäftigung und können ihre Familie ernähren. Außerdem tragen handgemachte Produkte zur Identität einer Region bei und ziehen Touristen an. Allerdings kostet die Unterstützung Geld, das der Staat vielleicht lieber in Schulen oder Krankenhäuser investieren würde. Trotzdem glaube ich, dass die Vorteile überwiegen: Ein starkes Handwerk stärkt die Wirtschaft und hält Traditionen lebendig. Daher sollte der Staat Förderprogramme für Handwerker einführen.* **Traduction française** : *L’artisanat local devrait être soutenu par l’État, car il crée des emplois et préserve la culture. Beaucoup de jeunes trouvent dans l’atelier une activité utile et peuvent nourrir leur famille. En outre, les produits faits main contribuent à l’identité d’une région et attirent les touristes. Cependant, le soutien coûte de l’argent que l’État pourrait préférer investir dans les écoles ou les hôpitaux. Néanmoins, je crois que les avantages l’emportent : un artisanat fort renforce l’économie et maintient les traditions vivantes. Par conséquent, l’État devrait mettre en place des programmes de soutien pour les artisans.* > **À retenir** : Dans un texte argumentatif, on utilise des connecteurs logiques comme *weil* (parce que), *außerdem* (en outre), *allerdings* (cependant), *trotzdem* (néanmoins), *daher* (donc) pour structurer la réflexion. --- ## Synthèse du chapitre - Comprendre et produire des dialogues liés à l’achat et à la vente : utiliser des formules de politesse (*Ich möchte gerne…*), demander le prix, proposer des moyens de paiement. - Maîtriser le vocabulaire des transactions commerciales : *kaufen, verkaufen, der Preis, kosten, bar, mit Karte, die Umkleidekabine, die Kasse, der Bon*. - Appliquer la grammaire des verbes à séparation (*ankaufen, ausprobieren, zurückgeben, einpacken*) en présent et à l’infinitif avec *zu*. - Préparer un voyage : comprendre un texte descriptif, utiliser le vocabulaire des transports, de l’hébergement et des formalités (*der Zug, das Jugendhostel, der Reisepass, die Einwilligung, besichtigen, die Kosten*). - Utiliser l’impératif pour donner des conseils ou des ordres liés au voyage (*Packe deinen Rucksack!, Sei pünktlich!, Nehmt eure Ausweise mit!*). - Explorer l’artisanat : comprendre des textes oraux et écrits sur des produits faits main, décrire des matériaux et des processus de fabrication. - Employer le passé composé (*Perfekt*) avec *haben* et *sein* pour raconter des actions passées liées à la production ou à l’achat (*Ich habe das Spielzeug gekauft., Wir sind zum Markt gefahren.*). - Étudier l’entreprenariat : lire un témoignage, exprimer la satisfaction (*Ich bin zufrieden./stolz auf…*) et le mécontentement (*Ich bin unzufrieden./enttäuscht.*), proposer des solutions polies (*Es tut mir leid. Ich biete… an.*). - Conjuguer au présent des verbes clés de l’entreprenariat (*gründen, verkaufen, verhandeln, behandeln, erzielen, eröffnen*). - Traduire des passages liés aux biens et services du français vers l’allemand avec précision lexicale et grammaticale. - Produire un texte injonctif (conseils pour un voyage) en utilisant l’impératif et la forme conseil (*solltest du*). - Produire un texte argumentatif (soutien à l’artisanat local) en structurant des arguments avec des connecteurs logiques (*weil, außerdem, allerdings, trotzdem, daher*). --- ## Glossaire | Terme allemand | Traduction française | Contexte d’usage | |----------------|----------------------|------------------| | der Preis | le prix | Opération de ventes et d’achats | | kaufen | acheter | Opération de ventes et d’achats | | verkaufen | vendre | Opération de ventes et d’achats | | die Umkleidekabine | la cabine d’essayage | Opération de ventes et d’achats | | der Zug | le train | Préparation d’un voyage | | das Jugendhostel | l’auberge de jeunesse | Préparation d’un voyage | | der Reisepass | le passeport | Préparation d’un voyage | | handgemacht | fait main | Artisanat | | nachhaltig | durable | Artisanat | | gründen | créer (une entreprise) | Entreprenariat | | zufrieden | satisfait | Entreprenariat | | unzufrieden | mécontent | Entreprenariat | | der Bon / die Quittung | le reçu | Opération de ventes et d’achats | | die Einwilligung | l’autorisation | Préparation d’un voyage | | besichtigen | visiter | Préparation d’un voyage | | der Versand | l’expédition | Artisanat | | die Abholung | le retrait | Artisanat | | erzielen | réaliser (un bénéfice) | Entreprenariat | | eröffnen | ouvrir | Entreprenariat | | unterstützen | soutenir | Texte argumentatif | | fördern | promouvoir / encourager | Texte argumentatif |