5. Communication et medias (Utilisation de la lecture, de l’écriture, de l’oral pour obtenir et fournir des informations liées à travers les médias. )

# 5. Communication et medias (Utilisation de la lecture, de l’écriture, de l’oral pour obtenir et fournir des informations liées à travers les médias. ) ## Objectifs et prérequis Ce chapitre vise à développer les compétences de communication orale et écrite des élèves de seconde autour des médias, en italien, en s'appuyant sur des documents authentiques (émissions radio-télévisées, contenus Internet et réseaux sociaux). Les élèves apprendront à comprendre des textes oraux et écrits liés aux médias, à exprimer leurs préférences, à donner et recevoir des informations, à utiliser correctement les formes verbales de l'impératif (Lei/Loro), les pronoms combinés, les pronoms relatifs, la voix active et passive, ainsi que le subjonctif présent et imparfait dans des contextes de communication réels. Ils enrichiront leur vocabulaire spécifique aux médias traditionnels et numériques, y compris le langage des jeunes en ligne. Ils compareront également le paysage médiatique italien et camerounais. **Prérequis** : Maîtrise du présent de l'indicatif, du passé composé, de l'imparfait, des pronoms directs et indirects, du verbe *piacere*, des structures de base pour exprimer une opinion (*penso che…*, *secondo me…*), et connaissance du vocabulaire de base lié aux loisirs et à la technologie. --- ## I. Lecture et compréhension : Texte support sur les émissions radio-télévisées ### Texte authentique : *La programmazione televisiva italiana* > À la télévision italienne, la programmation varie selon les chaînes et les moments de la journée. Le matin, on trouve souvent des émissions d'actualité comme *il telegiornale* ou des programmes de service public. L'après-midi, les fictions (*fiction*) et les documentari (*documentario*) sont très suivis, surtout par un public plus âgé. Le soir, la prime time est dominée par les jeux télévisés, les talk-show et les séries dramatiques. Les chaînes privées diffusent beaucoup de *spot pubblicitario* entre les programmes, tandis que la RAI, télévision publique, en propose moins mais respecte des plages horaires dédiées. Certains téléspectateurs préfèrent zapper (*fare zapping*) pour éviter les publicités, tandis que d'autres utilisent le téléviseur en enregistrant (*registrare*) leurs émissions préférées pour les regarder plus tard. **Traduction française** : À la télévision italienne, la programmation varie selon les chaînes et les moments de la journée. Le matin, on trouve souvent des émissions d'actualité comme *le journal télévisé* ou des programmes de service public. L'après-midi, les fictions et les documentaires sont très suivis, surtout par un public plus âgé. Le soir, la prime time est dominée par les jeux télévisés, les talk-show et les séries dramatiques. Les chaînes privées diffusent beaucoup de *spots publicitaires* entre les programmes, tandis que la RAI, télévision publique, en propose moins mais respecte des plages horaires dédiées. Certains téléspectateurs préfèrent zapper pour éviter les publicités, tandis que d'autres utilisent le téléviseur en enregistrant leurs émissions préférées pour les regarder plus tard. ### Questions de compréhension (réponses attendues en italien) 1. Quali tipi di programmi si trovano al mattino in televisione ? → Al mattino si trovano spesso il telegiornale e programmi di servizio pubblico. 2. Quando sono più seguiti i documentari e le fiction ? → I documentari e le fiction sono più seguiti nel pomeriggio, soprattutto da un pubblico più anziano. 3. Cosa caratterizza la prima serata nelle reti televisive italiane ? → La prima serata è dominata da giochi televisivi, talk-show e serie drammatiche. 4. Qual è la differenza tra le reti private e la RAI riguardo agli spot pubblicitari ? → Le reti private trasmettono molti spot pubblicitari, mentre la RAI, essendo televisiva pubblica, ne trasmette meno e rispetta degli orari dedicati. 5. Come fanno alcuni telespettatori per evitare la pubblicità ? → Alcuni telespettatori fanno zapping per evitare la pubblicità. 6. Cosa significa "registrare" una trasmissione ? → Registrare significa salvare una trasmissione per vederla in un momento successivo. > **À retenir** : En italien, les noms de programmes télévisés sont souvent des anglicismes ou des emprunts, mais ils s'integrent à la grammaire italienne (ex. *il talk-show*, *lo spot pubblicitario*). --- ## II. Vocabulaire : Lexique relatif aux émissions radio-télévisées | Italien | Français | Exemple en contexte | |--------|----------|---------------------| | il telegiornale | le journal télévisé | Il telegiornale delle 20 è il più seguito. | | il documentario | le documentaire | Ho visto un bellissimo documentario sui dinosauri. | | la fiction | la fiction (série dramatique) | Questa fiction è tratta da un romanzo famoso. | | il programma | le programme | Qual è il tuo programma preferito ? | | lo spot pubblicitario | la publicité télévisée | Durante il film ci sono troppi spot pubblicitari. | | il gioco televisivo | le jeu télévisé | Affari Tuoi è un gioco televisivo molto popolare. | | il talk-show | le talk-show | Che tempo che fa è un famoso talk-show. | | la rubrica | la chronique / la rubrique | Leggo sempre la rubrica di cucina sul giornale. | | il varietà | le variété / le divertissement | Il varietà di sabato sera fa ridere tutta la famiglia. | | il notiziario | le bulletin d'information | Il notiziario dura dieci minuti. | | la diretta | le direct | La partita viene trasmessa in diretta. | | la replica | la rediffusion | Domani sera ci sarà la replica della puntata di ieri. | > **À retenir** : En italien, certains emprunts à l'anglais restent invariables au pluriel (ex. *gli spot*, *i talk-show*), tandis que d'autres prennent la marque du pluriel italien (ex. *le fiction*, *i varietà*). --- ## III. Conjugaison : L'impératif Lei-Loro : affirmatif et négatif L'impératif de politesse (*Lei* et *Loro*) se forme comme le présent du subjonctif. ### Affirmatif | Verbe | Lei (tu formel) | Loro (vous formel) | |-------|------------------|---------------------| | parlare | Parli ! | Parlino ! | | ascoltare | Ascolti ! | Ascoltino ! | | scrivere | Scriva ! | Scrivano ! | | dire | Dica ! | Dicano ! | | fare | Faccia ! | Facciano ! | | venire | Venga ! | Vengano ! | | essere | Sia ! | Siano ! | | avere | Abbia ! | Abbiano ! | ### Négatif On ajoute *non* devant la forme affirmative. | Verbe | Lei (négatif) | Loro (négatif) | |-------|----------------|------------------| | parlare | Non parli ! | Non parlino ! | | ascoltare | Non ascolti ! | Non ascoltino ! | | scrivere | Non scriva ! | Non scrivano ! | | dire | Non dica ! | Non dicano ! | | fare | Non faccia ! | Non facciano ! | | venire | Non venga ! | Non vengano ! | | essere | Non sia ! | Non siano ! | | avere | Non abbia ! | Non abbiano ! | > **À retenir** : L'impératif de politesse (*Lei/Loro*) est identique au présent du subjonctif. Il s'utilise pour donner des ordres ou des conseils de manière formelle (ex. dans un magasin, à un inconnu, à un supérieur). ### Exemples en contexte - Scusi, mi può indicare la strada per il museo ? → Non, mi scusi, non posso. → *Scusi!* (formule de politesse pour attirer l'attention) - Lei, faccia silenzio, per favore ! - Loro, ascoltate attentamente il telegiornale ! - Non parlate durante il film, per favore ! - Non dimenticate di spegnere la televisione prima di uscire ! > **À retenir** : L'impératif négatif avec *Lei/Loro* se forme avec *non* + forme affirmative (ex. *Non parli!*, *Non scrivano!*). --- ## IV. L'impératif Lei-Loro avec les pronoms Lorsque l'impératif est accompagné de pronoms complémentaires (directs ou indirects), ceux-ci se placent **après** le verbe et s'y attachent par élision ou troncation. ### Règle - En affirmatif : verbe + pronom (avec parfois doublement de la consonne initiale du pronom si le verbe se termine par une voyelle). - En négatif : *non* + verbe + pronom (le pronom reste séparé, sauf dans certains cas à l'oral, mais à l'écrit on préfère la séparation). ### Tableau : Affirmatif avec pronoms | Verbe | Pronom | Forme | Exemple | |-------|--------|-------|---------| | parlare | mi | Parlami ! | Parlami più piano ! | | ascoltare | ti | Ascoltati ! (rare) → mieux : Ascoltami ! | Ascoltami attentamente ! | | scrivere | lo | Scrivilo ! | Scrivilo sul quaderno ! | | dire | le | Diglielo ! | Diglielo domani ! | | fare | ci | Facciamolo ! (nous) → pour Lei/Loro : Facciolo ! (rare) → mieux : Facciamolo noi ! | Facciolo subito ! (forme soutenue) → préférer : Lo faccia subito ! | | dare | ne | Danné ! → Dannelo ! | Dannelo subito ! | | venire | vi | Venite ! → Veniteli ! (rare) → mieux : Venite voi ! | Venite voi con noi ! | > **À retenir** : À l'impératif affirmatif avec *Lei/Loro*, les pronoms se joignent au verbe : *Parlami!*, *Scrivilo!*, *Diglielo!*, *Facciamolo!* (forme soutenue, moins courante à l'oral). ### Exemples corrigés - Scusi, mi può ripetere la domanda ? → **Ripetamela, per favore !** - Lei, non dimentichi di portare il documento ! → **Non lo dimentichi !** - Loro, leggete attentamente l'articolo ! → **Leggetelo !** - Signor Rossi, potrebbe spiegare questa parola ? → **Spiegacela, per favore !** - Signori, non interrompete durante la lezione ! → **Non interrompete !** > **À retenir** : À l'impératif négatif, le pronom reste séparé : *Non lo dimentichi!*, *Non me lo chieda!*, *Non ce lo dite!* --- ## V. Acte de communication : Exprimer ses préférences en termes de programmes télévisés ou radiophoniques ou rubriques de journal ### Structures utiles - Secondo me… / A mio parere… - Mi piace / Non mi piace… - Preferisco… perché… - Trovo che… sia… - Guardare / Ascoltare / Leggere… è interessante / noioso / utile… ### Dialogue modèle **Anna** : Secondo te, qual è il tuo programma televisivo preferito ? **Marco** : Secondo me, preferisco i documentari sulla natura. Li trovo molto interessanti e rilassanti. E tu ? **Anna** : Io invece adoro le fiction storiche. Mi piace imparare la storia mentre mi diverto. **Marco** : E la radio ? Ascolti qualche programma ? **Anna** : Sì, ogni mattina ascolto il notiziario mentre faccio colazione. È utile per iniziare la giornata informato. **Marco** : Anch'io. Ma evito i talk-show pomeridiani: li trovo troppo ripetitivi. **Traduction française** : Anna : Selon toi, quel est ton programme télévisé préféré ? Marco : Selon moi, je préfère les documentaires sur la nature. Je les trouve très intéressants et relaxants. Et toi ? Anna : Moi, j'adore les fictions historiques. J'aime apprendre l'histoire en m'amusant. Marco : Et la radio ? Écoute-tu certains programmes ? Anna : Oui, chaque matin j'écoute le journal télévisé pendant que je prends mon petit-déjeuner. C'est utile pour commencer la journée informé. Marco : Moi aussi. Mais j'évite les talk-show de l'après-midi : je les trouve trop répétitifs. ### Exercices de production 1. Décris ton émission de télévision préférée et explique pourquoi tu l'aimes. 2. Imagine un dialogue entre deux amis qui discutent de leurs préférences radiophoniques. 3. Donne ton avis sur une rubrique de journal (sport, culture, faits divers) en utilisant *secondo me*, *mi piace*, *preferisco… perché…*. > **À retenir** : Pour exprimer une préférence, utilisez *mi piace* + nom ou verbe à l'infinitif, ou *preferisco* + nom/verbe. Justifiez toujours avec *perché* + explication. --- ## VI. Grammaire : La forme active et passive ### Voix active Le sujet effectue l'action. Exemple : *La RAI trasmette il telegiornale.* (La RAI diffuse le journal télévisé.) ### Voix passive Le sujet subit l'action. On utilise *essere* + participe passé. Exemple : *Il telegiornale è trasmesso dalla RAI.* (Le journal télévisé est diffusé par la RAI.) ### Formation du passif | Temps | Actif | Passif | |-------|-------|--------| | Présent semplice | trasmette | è trasmesso | | Passato prossimo | ha trasmesso | è stato trasmesso | | Imperfetto | trasmetteva | era trasmesso | | Futuro semplice | trasmetterà | sarà trasmesso | | Condizionale | trasmetterebbe | sarebbe trasmesso | > **À retenir** : La voix passive en italien se forme avec *essere* + participe passé. Le participe passé s'accorde en genre et en nombre avec le sujet. ### Transformation active → passive - Active : *Gli spettatori guardano il varietà.* Passif : *Il varietà è guardato dagli spettatori.* - Active : *La giornalista ha scritto l'articolo.* Passif : *L'articolo è stato scritto dalla giornalista.* - Active : *I ragazzi seguiranno il documentario domani.* Passif : *Il documentario sarà seguito dai ragazzi domani.* ### Quand utiliser le passif ? - Lorsque l'on veut mettre l'accent sur l'action ou son objet, et non sur celui qui l'effectue. - Lorsque l'agent est inconnu, évident ou peu important (on peut alors omettre *da* + agent). Exemple : *Il film è stato trasmesso ieri sera.* (On ne précise pas qui l'a transmis.) > **À retenir** : À la forme passive, si l'agent est exprimé, il est introduit par *da* (ex. *dal regista*, *dalla squadra*). Si l'agent est omis, la phrase reste grammaticale. ### Exercices 1. Transformez à la voix passive : a) La rete trasmette lo spot pubblicitario. b) Gli studenti hanno visto il documentario. c) Il conduttore presenterà il gioco televisivo. **Réponses** : a) Lo spot pubblicitario è trasmesso dalla rete. b) Il documentario è stato visto dagli studenti. c) Il gioco televisivo sarà presentato dal conduttore. 2. Transformez à la voix active : a) La notizia è stata letta in diretta. b) Il programma sarà seguito da molti telespettatori. **Réponses** : a) Qualcuno ha letto la notizia in diretta. b) Molti telespettatori seguiranno il