MODULE III: Vie citoyenne et ouverture au monde (partie 2/2)

## Responsabilité citoyenne et responsabilité internationale/ les règles de commerce, la concordance de temps ### Introduction Bienvenue à cette leçon sur la responsabilité citoyenne et internationale, ainsi que sur les règles de commerce et un point grammatical essentiel en espagnol : la concordance des temps. Nous explorerons comment nos actions en tant que citoyens influencent notre communauté locale et le monde, l'importance du commerce éthique, et comment bien articuler nos idées en espagnol en utilisant correctement les temps verbaux. ### Concepts Clés #### La Responsabilité Citoyenne La responsabilité citoyenne est l'ensemble des devoirs et des obligations d'une personne envers sa communauté locale et nationale. Cela inclut : * **Participation Civique :** Voter, s'informer sur les enjeux locaux et nationaux, participer à des débats publics. * **Respect des Lois :** Se conformer aux règles et aux régulations établies par la société. * **Engagement Social :** Faire du bénévolat, soutenir des causes sociales, aider les personnes dans le besoin. * **Protection de l'Environnement :** Recycler, réduire sa consommation, promouvoir des pratiques durables. #### La Responsabilité Internationale La responsabilité internationale est l'extension de la responsabilité citoyenne au-delà des frontières nationales. Elle implique : * **Solidarité Mondiale :** Contribuer à l'aide humanitaire, soutenir les droits de l'homme à l'échelle mondiale. * **Conscience Globale :** Comprendre les enjeux mondiaux (changement climatique, pauvreté, conflits) et leurs impacts. * **Consommation Éthique :** Choisir des produits issus du commerce équitable, éviter les produits qui exploitent la main-d'œuvre. #### Les Règles de Commerce (Commerce Éthique et Équitable) Le commerce international peut avoir un impact significatif sur les conditions de vie des producteurs et sur l'environnement. Le commerce éthique et équitable vise à : * **Rémunération Juste :** Assurer que les producteurs, en particulier dans les pays en développement, reçoivent un prix juste pour leurs produits. * **Conditions de Travail Dignes :** Garantir des conditions de travail sûres, sans travail des enfants ni exploitation. * **Respect de l'Environnement :** Promouvoir des pratiques agricoles et de production durables. * **Transparence :** Assurer une chaîne d'approvisionnement claire et vérifiable. #### La Concordance des Temps en Espagnol (Concordancia de Tiempos) La concordance des temps est la relation entre le temps du verbe de la proposition principale et celui du verbe de la proposition subordonnée. Elle est essentielle pour exprimer correctement les idées en espagnol. ##### Cas Généraux : 1. **Proposition Principale au Présent / Futur :** La subordonnée peut être au présent, au futur ou à l'impératif. * *Ejemplo : Creo que **es** importante. (Je crois que c'est important.)* * *Ejemplo : Te diré que lo **hagas**. (Je te dirai de le faire.)* 2. **Proposition Principale au Passé (Passé Simple, Imparfait, Plus-que-Parfait) :** La subordonnée sera généralement à un temps du passé ou au conditionnel. * *Ejemplo : Pensaba que **era** una buena idea. (Je pensais que c'était une bonne idée.)* * *Ejemplo : Me dijo que **vendría** mañana. (Il m'a dit qu'il viendrait demain.)* 3. **Avec le Subjonctif :** Lorsque la principale exprime un souhait, un doute, une émotion, etc., le subjonctif est souvent requis dans la subordonnée. La concordance dépendra du temps de la principale. * *Principale au Présent / Futur :* Subordonnée au Présent du Subjonctif. * *Ejemplo : Espero que **estés** bien. (J'espère que tu vas bien.)* * *Principale au Passé (Imparfait, Passé Simple) :* Subordonnée à l'Imparfait du Subjonctif. * *Ejemplo : Esperaba que **vinieras**. (J'espérais que tu viennes.)* ### Vocabulaire * **La responsabilidad** : la responsabilité * **El ciudadano / La ciudadana** : le citoyen / la citoyenne * **Internacional** : international(e) * **El deber** : le devoir * **El derecho** : le droit * **El comercio** : le commerce * **Las reglas** : les règles * **Ético / ética** : éthique * **Justo / justa** : juste, équitable * **La consumición / El consumo** : la consommation * **El productor / La productora** : le producteur / la productrice * **El consumidor / La consumidora** : le consommateur / la consommatrice * **La conciencia** : la conscience * **La solidaridad** : la solidarité * **El medio ambiente** : l'environnement * **La explotación** : l'exploitation * **La concordancia de tiempos** : la concordance des temps * **La proposición principal** : la proposition principale * **La proposición subordinada** : la proposition subordonnée * **Creer que** : croire que * **Pensar que** : penser que * **Decir que** : dire que * **Esperar que** : espérer que ### Exemples #### Responsabilité et Commerce * *"Reciclar es una responsabilidad ciudadana que contribuye al medio ambiente."* (Recycler est une responsabilité citoyenne qui contribue à l'environnement.) * *"Comprar productos de comercio justo apoya a los productores y a un mundo más equitativo."* (Acheter des produits du commerce équitable soutient les producteurs et un monde plus juste.) * *"La organización promueve la solidaridad internacional en zonas de conflicto."* (L'organisation promeut la solidarité internationale dans les zones de conflit.) #### Concordance des Temps * *"**Pienso** que **es** fundamental proteger el planeta."* (Je pense qu'il est fondamental de protéger la planète. - Présent + Présent) * *"Mi madre **dijo** que **vendría** a ayudar mañana."* (Ma mère a dit qu'elle viendrait aider demain. - Passé Simple + Conditionnel) * *"**Esperábamos** que **tuvieran** éxito en su proyecto."* (Nous espérions qu'ils aient du succès dans leur projet. - Imparfait + Imparfait du Subjonctif) * *"No **creo** que **sea** una buena solución."* (Je ne crois pas que ce soit une bonne solution. - Présent + Présent du Subjonctif) ### Exercices 1. **Complétez avec le vocabulaire approprié :** * "Votar es un ______ importante de cada ______." (devoir / citoyen) * "El ______ ______ busca precios justos para los ______." (commerce équitable / producteurs) 2. **Identifiez le type de responsabilité :** * Participer à une collecte de fonds pour les victimes d'une catastrophe naturelle à l'étranger. (Responsabilité ______) * Nettoyer un parc de votre ville. (Responsabilité ______) 3. **Mettez les verbes entre parenthèses au temps et au mode corrects :** * "Juan (pensar) ______ que la película (ser) ______ muy interesante." (Passé) * "Espero que vosotros (venir) ______ a la fête." (Présent) * "Nos (decir) ______ que (llegar) ______ tarde." (Passé) * "No (creer) ______ que (haber) ______ otra opción." (Présent) ### Devoir 1. **Rédaction :** Écrivez un court paragraphe (50-70 mots) en espagnol sur une action que vous ou votre famille faites pour montrer votre responsabilité citoyenne ou internationale. Utilisez au moins deux mots de vocabulaire appris et une phrase avec concordance des temps. 2. **Concordance des temps :** Complétez les phrases suivantes en mettant le verbe entre parenthèses au temps et au mode qui conviennent : * "Mis padres (querer) ______ que yo (estudiar) ______ más." (Passé) * "Me (prometer) ______ que me (ayudar) ______ con la tarea." (Présent) * "Si (llover) ______ mucho, (ser) ______ mejor quedarse en casa." (Présent) ### Résumé Dans cette leçon, nous avons exploré les facettes de la responsabilité citoyenne et internationale, soulignant l'importance de l'engagement local et de la solidarité mondiale. Nous avons également vu comment les règles de commerce éthique peuvent transformer le monde en assurant la justice pour les producteurs. Enfin, nous avons maîtrisé un aspect crucial de la grammaire espagnole : la concordance des temps, indispensable pour exprimer des idées complexes de manière claire et cohérente. ## Responsabilité citoyenne et responsabilité internationale/ les règles de commerce, la concordance de temps (suite) ### Introduction Dans ce module, nous allons explorer des thèmes essentiels à notre compréhension du monde contemporain : la responsabilité citoyenne et l'ouverture au monde. Nous aborderons comment les citoyens peuvent s'engager au niveau local et international, ainsi que les principes fondamentaux qui régissent le commerce entre les nations. Enfin, nous approfondirons un aspect crucial de la grammaire espagnole : la concordance de temps, indispensable pour exprimer des idées complexes avec précision. ### Concepts Clés #### La Responsabilité Citoyenne et Internationale La citoyenneté ne se limite pas aux droits ; elle implique aussi des devoirs et des responsabilités envers la communauté et le monde. * **Qu'est-ce que la Responsabilité Citoyenne ?** * L'ensemble des devoirs et des engagements d'un individu envers sa communauté (locale, nationale). * Participer à la vie démocratique (voter). * Respecter les lois et les règles de la société. * Agir pour le bien commun (bénévolat, protection de l'environnement). * **La Responsabilité Internationale** * Comprendre et agir face aux enjeux mondiaux (changements climatiques, droits humains, inégalités). * La solidarité entre les peuples et les nations. * Le rôle des organisations internationales (ONU, ONG). * La capacité d'empathie et d'ouverture aux autres cultures. #### Les Règles de Commerce Le commerce est un moteur économique important qui relie les pays et les cultures. Comprendre ses bases nous aide à saisir les relations internationales. * **Définition du Commerce** * L'échange de biens, de services ou d'informations entre individus, entreprises ou pays. * **Commerce International** * **Importation :** Acheter des produits ou services étrangers. * **Exportation :** Vendre des produits ou services à l'étranger. * **Accords Commerciaux :** Traités entre pays pour faciliter les échanges, souvent en réduisant les taxes douanières ou en harmonisant les normes. * **Impact du Commerce** * Influence sur les économies nationales, l'emploi et la disponibilité des produits. * Développement de la spécialisation (chaque pays produit ce qu'il fait le mieux). #### La Concordance de Temps (suite) La concordance de temps en espagnol est essentielle pour exprimer des relations temporelles claires entre une proposition principale et une proposition subordonnée. * **Rappel :** Généralement, si le verbe de la proposition principale est au présent ou au futur, le verbe de la subordonnée sera au présent du subjonctif pour exprimer un fait futur ou hypothétique, et au présent de l'indicatif pour un fait réel. * *Exemple :* `Espero que vengas.` (J'espère que tu viendras.) * **Nouveaux Cas : Quand la principale est au passé ou au conditionnel** 1. **Principale au Passé (Imparfait, Passé Simple, Passé Composé) :** * Si l'action de la subordonnée est **simultanée ou postérieure** à l'action de la principale, on utilise l'**Imparfait du Subjonctif**. * *Structure :* Principale (Passé) + `que` + Subordonnée (Imparfait du Subjonctif) * *Exemple :* `Dudaba que vinieras.` (Je doutais que tu viennes/vinses.) * Si l'action de la subordonnée est **antérieure** à l'action de la principale, on utilise le **Plus-que-parfait du Subjonctif**. * *Structure :* Principale (Passé) + `que` + Subordonnée (Plus-que-parfait du Subjonctif) * *Exemple :* `Me sorprendió que hubieras llegado tan temprano.` (Cela m'a surpris que tu sois arrivé si tôt.) 2. **Principale au Conditionnel Simple :** * Pour exprimer une action **simultanée ou postérieure** à l'action du conditionnel, on utilise l'**Imparfait du Subjonctif**. * *Structure :* Principale (Conditionnel Simple) + `que` + Subordonnée (Imparfait du Subjonctif) * *Exemple :* `Me gustaría que estudiaras más.` (J'aimerais que tu étudies plus.) 3. **Principale au Conditionnel Composé :** * Pour exprimer une action **antérieure** à l'action du conditionnel composé, on utilise le **Plus-que-parfait du Subjonctif**. * *Structure :* Principale (Conditionnel Composé) + `que` + Subordonnée (Plus-que-parfait du Subjonctif) * *Exemple :* `Me habría gustado que hubieras venido.` (J'aurais aimé que tu sois venu.) ### Vocabulaire * **Responsabilidad ciudadana:** Responsabilité citoyenne * **Compromiso:** Engagement * **Derechos y deberes:** Droits et devoirs * **Solidaridad:** Solidarité * **Cuestiones globales:** Enjeux mondiaux * **Comercio internacional:** Commerce international * **Importar:** Importer * **Exportar:** Exporter * **Acuerdos comerciales:** Accords commerciaux * **Concordancia de tiempos:** Concordance de temps * **Subjuntivo:** Subjonctif * **Indicativo:** Indicatif * **Dudar:** Douter * **Esperar:** Espérer * **Querer:** Vouloir ### Exemples * **Responsabilité Citoyenne :** En Espagne, de nombreux jeunes participent à des **proyectos de voluntariado** para ayudar a personas mayores o limpiar parques. (projets de bénévolat) * **Règles de Commerce :** Le Chili **exporta** beaucoup de cuivre et de fruits vers l'Europe, tandis qu'il **importa** des voitures et de la technologie. (exporte, importe) * **Concordance de Temps :** * `Era importante que la gente **participara** en las elecciones.` (Il était important que les gens participent aux élections.) - Principale au passé + Imparfait du Subjonctif (simultané). * `No creía que **hubieras terminado** el trabajo tan rápido.` (Je ne croyais pas que tu aies fini le travail si vite.) - Principale au passé + Plus-que-parfait du Subjonctif (antérieur). * `Preferiría que me **dijeras** la verdad.` (Je préférerais que tu me dises la vérité.) - Principale au conditionnel simple + Imparfait du Subjonctif (simultané/postérieur). ### Exercices 1. **Questions de Compréhension :** * Donnez deux exemples d'actions de responsabilité citoyenne au niveau local. * Quelle est la différence entre importer et exporter ? * Dans quelle situation utilise-t-on l'imparfait du subjonctif après une principale au passé ? 2. **Exercices de Grammaire (Concordance de Temps) :** * Conjuguez le verbe entre parenthèses au temps approprié : 1. `Era fundamental que nosotros (respetar) las leyes.` 2. `Me alegró que tú (venir) a la fiesta.` 3. `No pensábamos que ellos (haber estudiado) tanto.` 4. `Le pedí que me (ayudar).` 5. `Les habría gustado que (nosotros, poder) viajar más.` ### Devoir à la maison 1. **Recherche :** Choisissez un pays hispanophone et recherchez une initiative de responsabilité citoyenne ou un produit important qu'il exporte. Préparez-vous à présenter vos découvertes à la classe (5 minutes). 2. **Rédaction :** Écrivez un court paragraphe (50-70 mots) sur le thème de la solidarité internationale, en utilisant au moins trois phrases avec des structures de concordance de temps étudiées dans ce cours. ### Résumé Dans cette leçon, nous avons abordé l'importance de la **responsabilité citoyenne** et de notre **ouverture au monde**, comprenant les bases du **commerce international**. Sur le plan linguistique, nous avons approfondi la **concordance de temps** en espagnol, en nous concentrant sur les cas où la proposition principale est au passé ou au conditionnel. Maîtriser ces règles est crucial pour s'exprimer avec exactitude et fluidité, et pour comprendre les nuances des communications en espagnol.