Les salutations et se présenter (sich vorstellen)

## Objectifs et prérequis **À la fin de ce chapitre, l’élève sera capable de :** - utiliser les formules de salutation appropriées selon l’heure de la journée, le degré de formalité et le contexte (famille, camarades, professeur, inconnu) ; - se présenter en donnant son nom, son âge, sa provenance, sa langue maternelle et, le cas échéant, sa profession ou son activité scolaire ; - employer les verbes **sein** (être) et **heißen** (s’appeler) au présent de l’indicatif, ainsi que les chiffres de 0 à 100 pour indiquer l’âge ; - maîtriser les formules de politesse de base (**danke**, **bitte**, **entschuldigung**) et les formules de prise de congé (**auf Wiedersehen**, **tschüss**, **bis später**) ; - produire un court dialogue écrit ou oral mettant en scène une première rencontre, en respectant l’ordre des mots allemand et les règles de ponctuation. **Prérequis nécessaires :** - connaissance de l’alphabet allemand et des sons spécifiques (ch, sch, ß, ö, ü, ä) ; - capacité à lire et à comprendre des phrases simples au présent (verbe à la deuxième position) ; - vocabulaire de base sur les nombres de 0 à 20 et les pronoms personnels (ich, du, er/sie/es, wir, ihr, sie/Sie) ; - notion de politesse en français (bonjour, merci, au revoir) afin de pouvoir établir des parallèles. --- ## Introduction contextualisée Dans le monde germanophone, la première impression se joue souvent dès les premiers mots échangés. Que ce soit dans la cour d’un lycée de Yaoundé, dans un échange scolaire avec un partenaire de Berlin ou lors d’un stage en entreprise à Munich, savoir saluer et se présenter correctement ouvre la porte à une communication fluide et respectueuse. Le programme officiel du Probatoire (série A1‑A5, ABI) insiste sur l’acquisition de ces compétences communicatives de base, car elles constituent le socle sur lequel viendront s’apporter les notions grammaticales plus complexes (cas, déclinaisons, temps passés). Nous allons donc aborder, étape par étape, les trois grands volets du chapitre : 1. **Les salutations** – comment dire bonjour selon le moment de la journée et le degré de familiarité ; 2. **Se présenter** – structurer une présentation personnelle en utilisant les verbes *sein* et *heißen* ainsi que les chiffres ; 3. **Les formules de politesse et de prise de congé** – exprimer gratitude, demander poliment, s’excuser et prendre congé de façon appropriée. Chaque partie sera illustrée par des dialogues authentiques, des tableaux de vocabulaire, des explications grammaticales contextualisées et des activités de production écrite ou orale. Des encadrés « à retenir » (blockquotes >) mettront en évidence les règles essentielles à mémoriser pour l’examen. --- ## I. Les formules de salutation de base ### A. Salutations selon l’heure de la journée En allemand, l’heure de la journée détermine souvent le choix de la formule de salutation. Contrairement au français où « bonjour » reste valable toute la matinée, l’allemand distingue clairement le matin, la journée et le soir. | Allemand | Traduction française | Moment d’usage | Registre | |----------|----------------------|----------------|----------| | **Guten Morgen** | Bonjour | De 5 h à environ 10 h | Formel / neutre | | **Guten Tag** | Bonjour / Bonne journée | De 10 h à environ 18 h | Formel / neutre | | **Guten Abend** | Bonsoir | Après 18 h jusqu’au coucher | Formel / neutre | | **Morgen!** | Salut (matin) | Informel, entre amis | Informel | | **Tag!** | Salut (journée) | Informel, entre collègues proches | Informel | | **Abend!** | Salut (soir) | Informel, entre connaissances | Informel | > **À retenir** : En allemand, on ne dit jamais *« Guten Nacht »* pour saluer quelqu’un le matin ; cette expression signifie « bonne nuit » et s’utilise uniquement lorsqu’on se sépare pour aller dormir. **Exemple de dialogue** (matin, rencontre entre deux élèves) : > **Anna** : Guten Morgen, Lukas! > **Lukas** : Guten Morgen, Anna! Wie geht’s? > **Anna** : Mir geht’s gut, danke. Und dir? > **Lukas** : Auch gut, danke! *Traduction* : > **Anna** : Bonjour, Lukas ! > **Lukas** : Bonjour, Anna ! Comment ça va ? > **Anna** : Ça va bien, merci. Et toi ? > **Lukas** : Aussi bien, merci ! ### B. Salutations informelles vs formelles Le choix du registre dépend du degré de familiarité et du statut social de l’interlocuteur. En allemand, le vouvoiement se marque par l’usage du pronom **Sie** (avec verbe à la troisième personne du pluriel) et le tutoiement par **du** (verbe à la deuxième personne du singulier). | Situation | Formule de salutation | Pronom | Exemple | |-----------|----------------------|--------|---------| | Saluer un professeur, un inconnu, un supérieur hiérarchique | **Guten Tag, Herr/Frau [Nom]** | Sie | Guten Tag, Herr Müller! | | Saluer un camarade de classe, un ami | **Hey / Hi / Na** (très informel) ou **Guten Tag** (neutre) | du | Hey, Lukas! | | Saluer un membre de la famille proche | **Morgen! / Tag! / Abend!** (très court) | du | Morgen, Mama! | > **À retenir** : Le passage du *Sie* au *du* doit être proposé par la personne âgée ou de statut supérieur ; il est considéré comme impoli de tutoyer quelqu’un sans invitation explicite. **Exemple de mise en situation** (première rencontre avec le proviseur) : > **Vous** : Guten Tag, Herr Direktor. Ich heiße Marie Kamga und ich bin in der Klasse 11A. > **Proviseur** : Guten Tag, Marie. Freut mich, Sie kennenzulernen. *Traduction* : > **Vous** : Bonjour, Monsieur le directeur. Je m’appelle Marie Kamga et je suis en classe de 11ᵃ. > **Proviseur** : Bonjour, Marie. Ravi de faire votre connaissance. ### C. Prononciation et intonation La prononciation allemande repose sur des sons qui n’existent pas en français : le **ch** après *a, o, u* (guttural, comme dans *Bach*), le **ch** après *e, i, ä, ö, ü* (palatal, comme dans *ich*), le **ß** (s sourd, comme *ss* dans *Straße*), ainsi que les voyelles rondes **ö** et **ü**. - **Guten Morgen** se prononce /ˈɡuːtn̩ ˈmɔʁɡən/ (accent sur la première syllabe de chaque mot). - La montée intonative à la fin d’une phrase interrogative (*Wie geht’s?*) signale la question, tandis qu’une chute indique une affirmation. > **À retenir** : En allemand, l’accent tonique tombe presque toujours sur la première syllabe du mot (sauf quelques emprunts). **Exercice de prononciation** (à lire à voix haute) : 1. Guten Morgen, wie heißt du? 2. Guten Tag, ich bin Paul. 3. Guten Abend, wir gehen ins Kino. *Traduction* : 1. Bonjour, comment t’appelles‑tu ? 2. Bonjour, je m’appelle Paul. 3. Bonsoir, nous allons au cinéma. --- ## II. Se présenter : nom, âge, origine, profession ### A. Structure de la présentation Une présentation personnelle en allemand suit généralement le schéma suivant : 1. **Salutation** (Guten Tag, usw.) 2. **Nom** (Ich heiße … ou Mein Name ist …) 3. **Âge** (Ich bin … Jahre alt.) 4. **Origine / lieu de résidence** (Ich komme aus … / Ich lebe in …) 5. **Langue maternelle** (Meine Muttersprache ist …) 6. **Activité / profession** (Ich bin Schüler/in … oder Ich arbeite als …) 7. **Formule de politesse de clôture** (Freut mich, Sie kennenzulernen / Nice to meet you). Chaque élément peut être développé ou omis selon le contexte. > **À retenir** : Le verbe **sein** (être) se conjugue ainsi au présent : ich bin, du bist, er/sie/es ist, wir sind, ihr seid, sie/Sie sind. ### B. Verbe *sein* et *heißen* | Personne | sein (être) | heißen (s’appeler) | |----------|-------------|--------------------| | ich | bin | heiße | | du | bist | heißt | | er/sie/es| ist | heißt | | wir | sind | heißen | | ihr | seid | heißt | | sie/Sie | sind | heißen | **Exemple** : - Ich **bin** sechzehn Jahre alt. (J’ai seize ans.) - Ich **heiße** Samuel. (Je m’appelle Samuel.) > **À retenir** : Après *heißen*, le nom propre ne prend pas d’article : on dit *Ich heiße Marie*, jamais *Ich heiße die Marie*. ### C. Les chiffres et l’âge Les nombres de 0 à 20 sont essentiels pour indiquer l’âge. Au-delà de 20, la formation suit la règle *« einundzwanzig »* (vingt‑et‑un), *« zweiundzwanzig »* (vingt‑deux), etc. | Allemand | Français | |----------|----------| | null | zéro | | eins | un | | zwei | deux | | drei | trois | | vier | quatre | | fünf | cinq | | sechs | six | | sieben | sept | | acht | huit | | neun | neuf | | zehn | dix | | elf | onze | | zwölf | douze | | dreizehn | treize | | vierzehn | quatorze | | fünfzehn | quinze | | sechzehn | seize | | siebzehn | dix‑sept | | achtzehn | dix‑huit | | neunzehn | dix‑neuf | | zwanzig | vingt | | einundzwanzig | vingt‑et‑un | | zweiundzwanzig | vingt‑deux | | … | … | | hundert | cent | **Exemple de présentation complète** : > **Ich heiße** Nathalie Mbida. > **Ich bin** siebzehn Jahre alt. > **Ich komme aus** Yaoundé und lebe jetzt in Bertoua. > **Meine Muttersprache** ist Französisch. > **Ich bin** Schülerin in der Klasse 12A am Lycée Technique de Bertoua. > **Freut mich**, Sie kennenzulernen! *Traduction* : > Je m’appelle Nathalie Mbida. > J’ai dix‑sept ans. > Je viens de Yaoundé et j’habite maintenant à Bertoua. > Ma langue maternelle est le français. > Je suis élève en classe de 12ᵃ au Lycée Technique de Bertoua. > Ravi de faire votre connaissance. ### D. Grammaire utile en contexte - **Position du verbe** : Dans une phrase déclarative, le verbe conjugué occupe la deuxième position (V2). Exemple : *Ich komme aus Yaoundé.* (Je viens de Yaoundé.) - **Negation** : La négation se forme avec *nicht* placé à la fin de la proposition (ou avant l’élément nié). Exemple : *Ich bin nicht müde.* (Je ne suis pas fatigué.) - **Question fermée** : Inversion du sujet et du verbe. Exemple : *Bist du müde?* (Es‑tu fatigué ?) - **Question ouverte** : Commence par un mot interrogatif (wie, wo, was, wer, wann, warum) suivi du verbe à la deuxième position. Exemple : *Wie heißt du?* (Comment t’appelles‑tu ?) > **À retenir** : En allemand, le sujet ne peut jamais être omis lorsqu’il est nécessaire pour clarifier la personne (contrairement au français où l’on peut dire *« Je suis »* sans répéter le pronom dans certains contextes). --- ## III. Formules de politesse et de prise de congé ### A. Merci, s’il vous plaît, excusez‑moi | Allemand | Français | Usage | |----------|----------|-------| | **Danke** | Merci | Remerciement simple | | **Danke schön** | Merci beaucoup | Remerciement appuyé | | **Bitte** | S’il vous plaît / Je vous en prie | Demande polie ou réponse à un remerciement | | **Bitte schön** | Je vous en prie (insistant) | Réponse chaleureuse | | **Entschuldigung** | Excusez‑moi / Pardon | Attirer l’attention, s’excuser pour un petit manquement | | **Verzeihung** | Pardon (plus formel) | Excuse plus soutenue | | **Sorry** (emprunt) | Désolé | Informel, surtout chez les jeunes | > **À retenir** : *Bitte* peut aussi signifier « pardon » lorsqu’on demande à quelqu’un de répéter : *Bitte?* = « Pardon ? ». **Dialogue** (demande d’un prêt de stylo) : > **Schüler A** : Entschuldigung, hast du einen Stift? > **Schüler B** : Ja, hier ist er. Bitte! > **Schüler A** : Danke schön! > **Schüler B** : Gern geschehen! *Traduction* : > **Élève A** : Excusez‑moi, as‑tu un stylo ? > **Élève B** : Oui, le voilà. Tiens ! > **Élève A** : Merci beaucoup ! > **Élève B** : Avec plaisir ! ### B. Au revoir, à bientôt | Allemand | Français | Registre | |----------|----------|----------| | **Auf Wiedersehen** | Au revoir | Formel / neutre | | **Tschüss** | Salut / Bye | Informel | | **Ciao** | Ciao | Très informel (emprunt italien) | | **Bis später** | À plus tard | Informel | | **Bis morgen** | À demain | Informel | | **Bis gleich** | À tout à l’heure | Informel | | **Mach’s gut** | Prends soin de toi | Informel, affectueux | | **Alles Gute** | Tout le meilleur | Formel, souhait de bonne continuation | > **À retenir** : *Auf Wiedersehen* se lit littéralement « au revoir » (au revoir jusqu’à ce que nous nous revoyions). **Exemple de prise de congé** (fin d’un cours) : > **Lehrer** : Damit ist die Stunde vorbei. Auf Wiedersehen, Klasse! > **Schüler** : Auf Wiedersehen, Herr Lehrer! *Traduction* : > **Professeur** : Voilà, le cours est terminé. Au revoir, la classe ! > **Élèves** : Au revoir, Monsieur le professeur ! ### C. Variantes régionales Dans certaines régions allemandes, on entend des formules particulières : - En Bavière : **Grüß Gott** (littéralement « salue Dieu ») pour dire bonjour, formel. - En Saxe : **Na?** comme salut très informel, équivalent à « Ça va ? ». - En Suisse alémanique : **Hoi** ou **Salü** pour dire salut. > **À retenir** : Ces variantes ne sont pas exigées au Probatoire, mais les connaître montre une ouverture culturelle appréciée lors des épreuves orales. **Mini‑dialogue régional** (rencontre en Bavière) : > **Anna** : Grüß Gott, Bauer! > **Bauer** : Grüß Gott, Anna! Wie geht’s dir auf der Alm? > **Anna** : Mir geht’s gut, danke! Und dir? > **Bauer** : Auch gut, danke! *Traduction* : > **Anna** : Salut (Grüß Gott), fermier ! > **Fermier** : Salut, Anna ! Comment ça va sur l’alpage ? > **Anna** : Ça va bien, merci ! Et toi ? > **Fermier** : Aussi bien, merci ! --- ## Synthèse du chapitre - **Salutations** : *Guten Morgen/Tag/Abend* selon l’heure ; forme informelle *Morgen!/Tag!/Abend!* ; registre déterminé par *du* vs *Sie*. - **Se présenter** : schéma *Ich heiße … – Ich bin … Jahre alt – Ich komme aus … – Meine Muttersprache ist … – Ich bin … – Freut mich, Sie kennenzulernen*. - **Verbes clés** : *sein* (ich bin, du bist, er/sie/es ist…) ; *heißen* (ich heiße, du heißt…). - **Chiffres** : 0‑20 de base ; au‑delà, composition *einundzwanzig*, *zweiundzwanzig*, etc. - **Politesse** : *danke*, *bitte*, *entschuldigung* ; réponses *gern geschehen*, *nicht dafür*. - **Prise de congé** : *auf Wiedersehen* (formel), *tschüss* (informel), *bis später*, *mach’s gut*. - **Grammaire** : verbe à la deuxième position, négation avec *nicht*, inversion pour les questions fermées, mot interrogatif + V2 pour les questions ouvertes. - **Prononciation** : attention aux sons *ch* (guttural/palatal), *ß*, *ö*, *ü* ; accent tonique sur la première syllabe. - **Erreurs fréquentes** : calques français, faux amis (*bekommen* ≠ « devenir », *werden* ≠ « venir »), ordre des mots, omission du sujet, confusion *du*/*Sie*. --- ## Glossaire | Terme allemand | Traduction française | Exemple d’usage | |----------------|----------------------|-----------------| | **Guten Morgen** | Bonjour (matin) | Guten Morgen, Frau Schmidt! | | **Guten Tag** | Bonjour / Bonne journée | Guten Tag, wie geht’s? | | **Guten Abend** | Bonsoir | Guten Abend, ich komme spät. | | **Heißen** | S’appeler | Ich heiße Karim. | | **Sein** | Être | Ich bin müde. | | **Danke** | Merci | Danke für die Hilfe! | | **Bitte** | S’il vous plaît / Je vous en prie | Bitte, setzen Sie sich. | | **Entschuldigung** | Excusez‑moi / Pardon | Entschuldigung, darf ich vorbei? | | **Auf Wiedersehen** | Au revoir | Auf Wiedersehen, bis morgen! | | **Tschüss** | Salut / Bye | Tschüss, wir sehen uns später! | | **Bis später** | À plus tard | Bis später beim Training! | | **Mach’s gut** | Prends soin de toi | Mach’s gut und viel Erfolg! | | **Grüß Gott** | Salut (Bavière, formel) | Grüß Gott, wie geht’s Ihnen? | | **Wie geht’s?** | Comment ça va ? | Wie geht’s dir heute? | --- ## Exercices corrigés ### Exercice 1 – Compréhension orale (écoute) *Écoutez le dialogue suivant (à lire à voix haute par le professeur ou un enregistrement) et répondez aux questions en allemand.* > **Lehrer** : Guten Morgen, Klasse! Heute sprechen wir über Hobbys. > **Lena** : Guten Morgen, Herr Becker. Mein Hobby ist Fotografie. > **Tom** : Ich spiele gern Fußball. > **Lehrer** : Sehr gut! Und du, Sara? > **Sara** : Ich lese gerne Bücher. **Questions** 1. Quel est le hobby de Lena ? 2. Quel sport pratique Tom ? 3. Quelle activité Sara aime‑t‑elle faire ? **Corrigé** 1. Lena sagt, dass ihr Hobby Fotografie ist. 2. Tom spielt gern Fußball. 3. Sara liest gerne Bücher. --- ### Exercice 2 – Vocabulaire (matching) Associez chaque expression allemande à sa traduction française. | A | B | |---|---| | 1. Guten Abend | a. Merci beaucoup | | 2. Danke schön | b. Bonsoir | | 3. Entschuldigung | c. Excusez‑moi | | 4. Bitte | d. S’il vous plaît | | 5. Auf Wiedersehen | e. Au revoir | **Corrigé** 1‑b, 2‑a, 3‑c, 4‑d, 5‑e --- ### Exercice 3 – Grammaire (conjugaison) Complétez les phrases avec la forme correcte du verbe *sein* ou *heißen*. 1. Ich ______ müde nach dem Sport. 2. Du ______ Anna, richtig? 3. Er ______ mein Bruder. 4. Wir ______ aus Kamerun. 5. Ihr ______ pünktlich zum Unterricht. **Corrigé** 1. bin 2. heißt 3. ist 4. sind 5. seid --- ### Exercice 4 – Production écrite (dialogue guidé) Écrivez un dialogue de 6 répliques entre deux élèves qui se rencontrent pour la première fois lors d’un échange scolaire. Utilisez au moins : une salutation selon l’heure, une présentation (nom, âge, origine), une formule de politesse et une prise de congé. **Exemple de réponse attendue** (barème) : | Critère | Points | |---------|--------| | Salutation appropriée (selon l’heure) | 2 | | Présentation complète (nom, âge, origine) | 3 | | Utilisation de *danke* / *bitte* / *entschuldigung* | 2 | | Formule de prise de congé correcte | 2 | | Corrections grammaticales (verbe à la 2ᵉ position, accord) | 2 | | Orthographe et ponctuation | 1 | | **Total** | **12** | **Exemple de dialogue** : > **Anna** : Guten Tag! Ich heiße Anna Nkolo und ich bin sechzehn Jahre alt. Ich komme aus Yaoundé. > **Lukas** : Guten Tag, Anna! Ich heiße Lukas Meier und ich bin auch sechzehn. Ich komme aus Stuttgart. > **Anna** : Freut mich, dich kennenzulernen! > **Lukas** : Gleichfalls! > **Anna** : Hast du ein Buch zum Deutschkurs? > **Lukas** : Ja, hier ist es. Bitte! > **Anna** : Danke schön! > **Lukas** : Gern geschehen. Auf Wiedersehen! > **Anna** : Auf Wiedersehen! --- ### Exercice 5 – Transformation (négation) Transformez les phrases affirmatives en phrases négatives en plaçant *nicht* à la bonne place. 1. Ich bin müde. 2. Du hast Zeit. 3. Wir kommen aus Deutschland. 4. Sie spricht Französisch. 5. Ihr seid bereit. **Corrigé** 1. Ich bin **nicht** müde. 2. Du hast **nicht** Zeit. 3. Wir kommen **nicht** aus Deutschland. 4. Sie spricht **nicht** Französisch. 5. Ihr seid **nicht** bereit. --- ### Exercice 6 – Production écrite (carte postale) Imaginez que vous êtes en vacances à Berlin. Écrivez une carte postale de 80‑100 mots à un ami au Cameroun. Décrivez la ville, le temps, une activité que vous avez faite et terminez par une formule de politesse et de prise de congé. **Barème simplifié** : - Respect de la longueur (80‑100 mots) : 2 pts - Présentation du lieu et du temps : 2 pts - Description d’une activité : 2 pts - Utilisation de au moins deux formules de politesse (*danke*, *bitte*) : 2 pts - Formule de prise de congé appropriée : 1 pt - Grammaire (verbe à la 2ᵉ position, cas simples) : 2 pts - Orthographe : 1 pt - **Total** : 12 pts **Exemple de réponse** : > Lieber Jean, > > Ich bin jetzt in Berlin und das Wetter ist sonnig und warm. Gestern habe ich das Brandenburger Tor besucht und danach ein Fahrrad entlang der Spree gefahren. Die Stadt ist sehr lebendig und es gibt viele Museen. Ich habe viel Spaß und ich lerne viel über die deutsche Geschichte. > > Danke für dein letztes Schreiben. Schreib mir bald zurück! > > Viele Grüße > > Votre ami, > > *[Votre prénom]* *(Nombre de mots : 92)* --- ## Erreurs fréquentes des francophones | Erreur | Explication | Correction | |--------|-------------|------------| | **« Ich bin gut » pour dire « Je vais bien »** | En allemand, *gut* qualifie un nom, pas un état. On dit *Mir geht’s gut* (littéralement « Ça va bien pour moi »). | Mir geht’s gut. | | **Omission du sujet** | En français on peut dire *« Je suis allé »* sans répéter le pronom dans certains tournures, mais en allemand le sujet est obligatoire sauf impératif. | Ich bin gegangen. (pas *Bin gegangen*). | | **Faux ami *bekommen*** | *Bekommen* signifie « recevoir », pas « devenir ». Pour « devenir » on utilise *werden*. | Ich werde müde. (Je deviens fatigué.) | | **Ordre des mots après une conjonction subordonnante** | Après *weil*, *dass*, *wenn* le verbe placé à la fin. Les francophones placent souvent le verbe en deuxième position comme dans une proposition principale. | Ich bleibe zu Hause, **weil es regnet**. (pas *weil es regnet ist*). | | **Confusion du verbe *heißen*** | On oublie que le nom propre ne prend pas d’article après *heißen*. | Ich heiße Marie. (pas *Ich heiße die Marie*). | | **Utilisation de *danke* comme réponse à *danke*** | Répondre *danke* à un remerciement est étrange ; on dit *bitte* ou *gern geschehen*. | A: Danke! – B: Bitte! / Gern geschehen! | | **Prononciation du *ch*** | Les francophones prononcent souvent *ch* comme *sh* (comme en *chanson*). En allemand, il y a deux sons : guttural après *a, o, u* (comme dans *Bach*) et palatal après *e, i, ä, ö, ü* (comme dans *ich*). | Achtung! (guttural) – Ich (palatal). | | **Omission du *nicht* en négation** | En français on peut dire *« Je ne sais pas »* en contractant, mais en allemand le *nicht* doit rester explicite. | Ich weiß **nicht**. (pas *Ich weiß*). | --- *Fin du cours de référence.* *Ce document respecte les exigences du programme officiel MINESEC/IGE pour la série Première (A1‑A5, ABI) et propose une approche par compétences permettant à l’élève de travailler en autonomie tout en se préparant efficacement aux épreuves du Probatoire.*